城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)教學(xué)反思(參考版)
2025-05-12 22:07本頁面
【正文】 總之，目前的新課改處于不成熟的探索階段，要正確、深刻地認(rèn)識與理解現(xiàn)代地理教育的特征，突破舊的思維方式，逐步樹立正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會審美打下扎實的基礎(chǔ)，使學(xué)生在德智體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。作為一名剛投入教學(xué)工作不足兩年的年輕教師而已，反思越多，收獲亦多，教師對自己教學(xué)行為不斷的探究、質(zhì)疑，審慎地考慮教學(xué)實踐并不斷矯正不正確的教學(xué)行為， 合理地進行自我評價，追求教學(xué)實踐合理性，指導(dǎo)未來的教學(xué)行動， 使自己從自我經(jīng)驗型的教師發(fā)展成為智慧型的教師。 隨機應(yīng)變能力有待加強。 總結(jié)不到位,尤其在學(xué)生展示完討論結(jié)果后，對各功能區(qū)特點以及不同城市功能分區(qū)差異的總結(jié)和點撥是十分必要的。 4．問題分析的比較透徹。 2．通過鄉(xiāng)土案例分析得出結(jié)論，貼近生活。但在授課的階梯教室由于黑板較小，且離學(xué)生的距離較遠，因此板書沒有得到展現(xiàn)。課后我對板書設(shè)計做了調(diào)整，基本上使板書設(shè)計能夠比較精練、完整的表示出來。八、板書設(shè)計的反思 本節(jié)課采用了結(jié)構(gòu)式的板書，條理比較清晰，基本體現(xiàn)了落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。但在教學(xué)過程中有兩點明顯的不足。通過這些課堂環(huán)節(jié)，不但增強了師生之間的互動，活躍了課堂氣氛，而且使老師能夠了解學(xué)生們對所學(xué)知識的掌握情況，檢驗教學(xué)效果，并及時發(fā)現(xiàn)問題，迅速給予指導(dǎo)和幫助。但是教學(xué)過程中還存在學(xué)生的參與度不夠，問題最好圍繞教學(xué)重點、難點來設(shè)問，通過層層設(shè)問突破重難點。以功能區(qū)的組合分布形成城市的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)為過渡，重點分析了城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的影響因素，其中經(jīng)濟因素是最重要的因素，所以利用資料圖做了重點分析，其他影響因素以實例的形式點出。然后加強了對三大區(qū)的分布位置和特點的分析?？偠灾瑴?zhǔn)備不夠充分，有待加強。盡管在課件設(shè)計上十分用心，但卻依然存在瑕疵。在課件準(zhǔn)備中，考慮到了圖片、文字色彩、聲效、超鏈接等方面。六、教具準(zhǔn)備的反思教具是教學(xué)過程中的輔助工具，主要起到的是對課本中出現(xiàn)的局限進行補充，并可以通過教具能展示一堂課的知識結(jié)構(gòu)，達到較好的教學(xué)效
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