【摘要】第七章土壤養(yǎng)分教學(xué)目標(biāo)1、了解土壤養(yǎng)分的概念及分類2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)土壤氮、磷、鉀的養(yǎng)分形態(tài)、轉(zhuǎn)化過程及調(diào)控。3、了解影響土壤養(yǎng)分含量及有效性的各種因素4、了解土壤微量元素種類、含量及微肥的作用。?有效養(yǎng)分-能夠直接或經(jīng)過轉(zhuǎn)化被植物吸收利用的
2025-05-09 23:37
【摘要】第七節(jié)影響光合作用的因素植物的光合作用受內(nèi)外因素的影響,而衡量內(nèi)外因素對光合作用影響程度的常用指標(biāo)是光合速率。一、光合速率及表示單位?光合速率通常是指單位時間單位葉面積的CO2吸收量或O2的釋放量,也可用單位時間單位葉面積上的干物質(zhì)積累量來表示。CO2+H2O光葉綠體(CH2O)+O
【摘要】第10章土壤養(yǎng)分?一土壤養(yǎng)分概述?二土壤中的大量元素macroelements?三土壤中的微量元素microelements一土壤養(yǎng)分概述?(一)、植物營養(yǎng)元素?(二)、土壤養(yǎng)分來源?(三)、土壤養(yǎng)分消耗途徑(一)、植物營養(yǎng)元素?土壤養(yǎng)分是指那些主要依靠土壤
2025-05-06 22:01
【摘要】Chap.16土壤養(yǎng)分營養(yǎng)元素的地質(zhì)大循環(huán):指營養(yǎng)元素在陸地與海洋之間循環(huán)的過程。地質(zhì)大循環(huán)使?fàn)I養(yǎng)元素從封閉不溶態(tài)變成可溶態(tài),實(shí)現(xiàn)了營養(yǎng)元素的釋放。營養(yǎng)元素的生物小循環(huán):指營養(yǎng)元素在生物體和土壤之間循環(huán)變化的過程。生物按其生理需要有選擇地將巖石圈、水圈和大氣圈中分散的營養(yǎng)元素加以富集,使?fàn)I養(yǎng)元素脫離大循環(huán)的軌道而免于淋失,不斷富集在土
【摘要】第九章土壤養(yǎng)分第一節(jié)土壤養(yǎng)分概述第二節(jié)土壤中的大量元素第三節(jié)土壤中的微量元素第四節(jié)土壤和植物的營養(yǎng)診斷1、大量營養(yǎng)元素:有效形態(tài)、評價標(biāo)準(zhǔn)2、微量營養(yǎng)元素:有效形態(tài)、評價標(biāo)準(zhǔn)、影響微量元素有效性的因素本章提示第一節(jié)、土壤養(yǎng)分概述1、土壤養(yǎng)分:由土壤提供的植物生長所必
2025-05-07 22:04
【摘要】土壤學(xué)資源環(huán)境學(xué)院土地資源與農(nóng)業(yè)化學(xué)系第九章土壤養(yǎng)分循環(huán)土壤學(xué)資源環(huán)境學(xué)院土地資源與農(nóng)業(yè)化學(xué)系主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)與要求(重點(diǎn))(重點(diǎn))從養(yǎng)分的來源、含量、形態(tài)和轉(zhuǎn)化過程來掌握各種土壤養(yǎng)分。、磷的轉(zhuǎn)化過程,尤其是無效化過程
2025-03-25 04:58
2025-05-06 22:00
【摘要】生物從土壤吸收無機(jī)養(yǎng)分——生物殘體歸還土壤形成有機(jī)質(zhì)——土壤微生物分解有機(jī)質(zhì)釋放無機(jī)養(yǎng)分——養(yǎng)分再次被生物吸收?! ⊥寥鲤B(yǎng)分循環(huán)第十二章 土壤養(yǎng)分循環(huán)是“土壤圈”物質(zhì)循環(huán)的重要組成部分,也是陸地生態(tài)系統(tǒng)中維持生物生命周期的必要條件。大量營養(yǎng)元素:N、P、K、Ca、Mg、S(中量營養(yǎng)元素)微量營養(yǎng)元
2025-01-22 09:54
【摘要】第六章土壤養(yǎng)分植物營養(yǎng)元素C、H、ON、P、K、Ca、Mg、SFe、Mn、Cu、Zn、Mo、B、Si本章的重要意義1.作物增產(chǎn)的重要措施之一是施肥,而施肥的指導(dǎo)思想應(yīng)以土壤的養(yǎng)分狀況為根據(jù)。2.土壤養(yǎng)分是土壤肥力的重要物質(zhì)基礎(chǔ),養(yǎng)分的積累和轉(zhuǎn)化機(jī)制是培肥地力的重要理論依據(jù)?!?
2024-10-22 14:19
【摘要】土壤養(yǎng)分直觀診斷與施肥王志剛博士Tel:15145208815Email:二O一五年五月二十日“有糧無糧在于水,糧多糧少在于肥”有的地塊化肥沒少用,但產(chǎn)量卻不高;或產(chǎn)量較高、收入?yún)s沒增加多少。?作物及生長階段不同其養(yǎng)分需求也不同。?土壤條件不一樣施肥就不一樣。
2025-01-22 01:49
【摘要】分析近三年來非課改地區(qū)的高考題可知,高考針對本講的命題有以下特點(diǎn):1.從考查內(nèi)容來看:本講內(nèi)容出現(xiàn)的頻率較少。陸地水體類型及相互關(guān)系、生物在陸地環(huán)境形成過程中的作用、土壤的形成及其在陸地環(huán)境中的作用等在近三年來的高考命題中屬于盲點(diǎn)。考向真題探究考情分析2.從命題角度來看:以水循環(huán)模式圖或示意圖為背景,考查海陸間水循環(huán)的環(huán)節(jié)出現(xiàn)頻率
2025-05-12 22:08
【摘要】4-2循環(huán)作用與養(yǎng)分的運(yùn)輸DarrenINDEX?動物的運(yùn)輸構(gòu)造?人的循環(huán)系統(tǒng)?血壓與相關(guān)疾病?血液循環(huán)、淋巴循環(huán)與養(yǎng)分的運(yùn)輸INDEX?動物的運(yùn)輸構(gòu)造?人的循環(huán)系統(tǒng)?血壓與相關(guān)疾病?血液循環(huán)、淋巴循環(huán)與養(yǎng)分的運(yùn)輸動物的運(yùn)輸構(gòu)造?無循環(huán)系統(tǒng):藉由擴(kuò)散或原生質(zhì)流進(jìn)行
2025-05-19 05:28
【摘要】WhatistheDREAMofyourlife?這就是植物營養(yǎng)-植物營養(yǎng)學(xué)第三章養(yǎng)分吸收第三章養(yǎng)分吸收養(yǎng)分營養(yǎng)利用轉(zhuǎn)移運(yùn)輸吸收↗養(yǎng)分的吸收的內(nèi)容?養(yǎng)分吸收概述?被動吸收?主動吸收?影響?zhàn)B分吸收的因素
2024-11-28 20:09
【摘要】1土壤養(yǎng)分豐缺狀況評價土壤養(yǎng)分豐缺狀況是指土壤中某一營養(yǎng)元素含量相對于作物生長所需要的量而言。土壤養(yǎng)分豐缺狀況評價是根據(jù)作物對營養(yǎng)元素的需要量、土壤類型及土壤中有效養(yǎng)分含量對耕地進(jìn)行分級評價的方法,其評價結(jié)果對于制定作物布局、指導(dǎo)科學(xué)施肥等具有重要意義?;驹硭兄参锒急匦栌?6種元素:
2025-01-22 02:26
【摘要】第七章土壤養(yǎng)分的生物有效性PlantNutrition土壤中各種營養(yǎng)元素的全量是很豐富的,但其中絕大部分對植物是無效的,只有少部分在短期內(nèi)能被植物吸收的土壤養(yǎng)分才是植物的有效養(yǎng)分。土壤中的生物有效養(yǎng)分具有兩個基本特點(diǎn):一:以礦質(zhì)養(yǎng)分為主;二:位置接近植物根表或短期內(nèi)可以遷移到根表的有效養(yǎng)分。(1)
2024-08-12 17:05