【正文】 。 能表達出自己誠懇的心情，比用道理說教生動，有說服力，有循循善誘的效果。 （三） 看書難、求師難、行路難、生活難。 成才在于勤奮，而非天成。 （二） 勤奮、刻苦的鉆研精神。 此誠不可與爭鋒； 今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯。 今之太學(xué)諸生求學(xué)有哪些優(yōu)越條件？ 作者以自己求學(xué)的經(jīng)歷來勉勵馬生，其作用是什么？ 請結(jié)合全文與現(xiàn)實生活，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該怎樣對待學(xué)習(xí)？ 第六部分參考答案 （一） 跨有荊益； 霸業(yè)可成，漢室可興； 內(nèi)修政理； 西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)； 將荊州之軍以向宛、洛； 率益州之眾出于秦川。 譯文： （ 3）、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。 蓋余立勤且艱若此。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右佩容臭，燁然若神人?！敝辽幔闹﹦挪荒軇?，媵人持 湯沃灌，“以衾擁覆，久而乃和。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。余立待左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄， 色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)侯其欣悅，則又請焉。既加冠， 益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。錄畢，走送之，不敢稍逾約。家貧無從致書以觀，每假借干藏書之家，手自筆錄，計日以還。推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能而使后人尚之如此，況仁人莊 士之遺風(fēng)余思被于來世者何如哉！ 解釋加點詞語： （ 1）、方羲之之不可強以仕（ ）（ 2）、豈有徜徉肆恣（ ） （ 3）、羲之之書晚乃善（ ）（ 4）、推王君之心（ ） （ 5）、而使后人尚之如此（ ）（ 6）、被于來世者何如哉（ ） 翻譯下列句子： （ 1）、蓋亦以精力自致者，非天成也。教授王君盛恐其不章也，書‘晉王右軍墨池’之六字于楹間以揭之。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？ 方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間；豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。 劉備去拜訪諸葛亮，“凡三往”，說明他是個什么人？ 諸葛亮認為應(yīng)用什么策略對待曹操？原因是什么？（用原文回答） 文段中諸葛亮提出了怎樣的策略？提出該策略的目的是什么？ （二） 臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。 解釋下列加點詞語： （ 1）、由是先主遂詣亮（ ）（ 2） 、欲信在義于天下（ ） （ 3）、然操遂能克紹（ ）（ 4）、抑亦人謀也（ ） （ 5）、民殷國富而不知存恤（ ）（ 6）、南撫夷越（ ） （ 7）、將軍身率益州之眾以出于秦川（ ） 翻譯下列句子： （ 1）、然志猶未已，君謂計將安出？ 譯文： （ 2）、國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚有水也。將軍既帝室之胄， 信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理； 天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、 洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，”以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。荊州北據(jù)漢、沔，“利盡南海， 東連吳會，”西通巴蜀， 此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。今操已擁 百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。曹操比于袁紹，則名微而眾 寡。孤不度德量力，”欲信大義于天下；而智術(shù)短淺，遂用猖蹶，至于今日。因屏人曰：。 5. 略（只要考生能有自己的算法，并對自己的觀點作簡要闡述，言之有理即可） （三）、 1.（ 1）痛恨，厭惡 （ 2）禍患，災(zāi)難 2. D 3. 例如文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 2. 一鼓作氣 再而衰 三而竭 3. ①參與 ②獨自專有 ③擊鼓 4.（ 1）大大小 小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要處理得合情合理。 5. 其用意是明確表示有才能的人應(yīng)該出來為朝廷效力，不應(yīng)依靠割據(jù)勢力。 ⑵ 我不知道那里今天同古代所說的有沒有不同呢？ 3. 董邵南雖有杰出的才能，卻得不到常識重用。 4 結(jié)合實例談?wù)勀銓Α胺仟氋t者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”的理解。 ⑴ 死，亦我所惡 ⑵ 故患有所不辟也 2 下列句子中加點的“于”與“所 欲有甚于生者”中的“于”用法相同的一項是