【正文】 同時,我們也應(yīng)該保護(hù)我們的傳統(tǒng)節(jié)日,宣傳傳統(tǒng)文化。家和萬事興……教師:閱讀《秋思》與小組討論這首詩的意思?你認(rèn)為哪些詩句表達(dá)作者思念家人之情?教師:通過小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事,制作一份簡報吧!教師小結(jié):目前,大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的,人們稱之為“核心家庭”?！被顒铀?語言文字中的“家”教師:在中國,不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān),而且很多語言文字也與“家”有關(guān)呢!讓我們來猜一猜?教師:你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎?通過這些成語和諺語,你發(fā)現(xiàn)中國人最重視什么呢?學(xué)生交流:闔家歡樂。教師:除了春節(jié)以外,在我們國家,還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān),你知道嗎?完成書中表格。教師:打開教材P82頁,閱讀“回”老家“過春節(jié)”。教師:你家的“年夜飯”通常有哪些人呢?說說當(dāng)時的情形和你的心情。大家知道“年夜飯”的由來嗎?學(xué)生交流:小組討論。活動三。讓我們做一個“家史”小調(diào)查吧!教師:你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎?在過去的幾十年,你家發(fā)生了哪些大事?學(xué)生交流:自主發(fā)言。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了,“四代同堂”的家庭則更為少見。教師:閱讀知識窗教師:社會生活的變化,往往會帶動家庭規(guī)模的變化。教師:完成家庭關(guān)系意圖教師:請同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。聽歌曲“讓愛住我家”,說說你的家,你家里有幾口人?你長得像誰呢?二、新知講授活動一:家庭稱呼搶答賽教師:開展“我來問,你來答”的小活動。學(xué)生:了解家庭的重要日子和事件。教學(xué)難點(diǎn):理解語言文字中的“家”,感受家庭的傳統(tǒng)和價值,體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。感受家庭的傳統(tǒng)和價值,體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。這份愛,像路燈,照亮我們前行的路。媽媽不愛運(yùn)動,我每天陪媽媽跑步……教師小結(jié):同學(xué)們的辦法可真不少呢?爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人,他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。媽媽煩心時,我會……教師:愛父母并不是說要對父母百依百順,這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上。奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)?想想你平時是怎么做的,還可以怎么做。教師:我們既要有關(guān)愛父母的心,也要有關(guān)愛父母的行動。陪爸爸聊聊天……教師:打開教材P75頁,讀一讀“楊敏的日記”。爸爸媽媽真辛苦。爸爸開出租車,別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。教師:從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受?把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。他常說:“運(yùn)動使人健康。學(xué)生交流:我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田,我看到爸爸種的西瓜又大又多!學(xué)生交流:我媽媽喜歡吃蔬菜,這是我平時觀察到的。學(xué)生交流:小組討論。二、新知講授活動一:我們都愛父母教師:父母是我們最愛的人,你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎?一起來交流一下吧!例:天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀?例:看到媽媽難受的樣子,我心疼的不得了,真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。這份愛,像清泉,滋潤我們的心田。教學(xué)時數(shù):2課時教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入教師:孩子們,在這個世上,我們最親的人是——(爸爸媽媽),最疼愛我們的是——(爸爸媽媽),最值得我們信任的是——(爸爸媽媽)。教學(xué)方法:PPT演說課前準(zhǔn)備:教師:課件。教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):孩子理解父母的愛,感恩父母。教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解父母之愛,體驗(yàn)親情的無私和偉大,讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母?！按饶甘种芯€,游子身上衣。教師小結(jié):父母是我們一輩子的港灣,我們都應(yīng)該愛我們的父母。教師:有時候我們會感到委屈、傷心,有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢?請聽聽他們的心聲吧!教師:打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。教師:說說父母有哪些行為是你不能理解的?說一說具體的內(nèi)容,你覺得應(yīng)該如何改進(jìn)呢?學(xué)生交流:學(xué)生討論自由發(fā)言。干衣活很累,我真不情愿!學(xué)生交流:……教師:有的同學(xué)認(rèn)為,父母有些行為雖然讓我們不能理解,但也可能包含著對我們的愛。學(xué)生交流:為了讓我減體重,爸爸每天和我一起步行到學(xué)校,我好累呀!學(xué)生交流:大人總愛嘮叨,同樣的話說了一遍又一遍,真讓人心煩。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎?學(xué)生交流:父母到外地工作了,留下我和爺爺奶奶在家。教師:在你眼中爸爸的愛像什么?學(xué)生交流:自由發(fā)言。媽媽的愛是溫暖的,像陽光和爐火。媽媽的愛是寧靜的,像藍(lán)天上的白云。媽媽的愛是甜的,像蜜糖。教師:請同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎?她們?yōu)槭裁催@么做呢?學(xué)生交流:小組討論。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎?學(xué)生交流:學(xué)生思考自由回答。每天放學(xué)后,爸爸總是陪我打一會羽毛球。教師:播放視頻歌曲“讓愛住我家”,學(xué)生聆聽感受。學(xué)生:預(yù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會正確理解和接受父母的愛,并能和自己的父母正確溝通。通過自主思考與合作探討,學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩,并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。遇人遇事多動腦,提高警惕保平安。有人問路指方向,莫跟他人后面走。教師小結(jié):心中要有110,安全防范記在心。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體,就有禮貌地拒絕了。貝貝雖然心里癢癢的,但是扭頭走開了。例2:夾著公文包的伯伯向東東問路,東東不但熱心地為他指路,還幫著帶路。想免費(fèi)請紅紅喝飲料。教師:當(dāng)陌生人來到我們身邊,怎樣的交往才更好,下面的同學(xué)做得合適嗎?說說你的理由。吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會?假如吳華上車后,發(fā)現(xiàn)自己被騙了,替吳華想一想,這時如何做才是安全、明智的?學(xué)生交流:分組討論,小組代表發(fā)言。教師:播放視頻動畫“小心陌生人”,信陌生人,那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙?學(xué)生交流:學(xué)生觀看視頻,交流討論。學(xué)生交流:……教師:打開教材P63頁,閱讀“智捉小偷”繪本故事。學(xué)生交流:有人敲門,給爸爸媽媽打電話。教師:播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”,學(xué)生觀看,視頻中的故事給了你什么啟示?學(xué)生交流:自主發(fā)言。播放視頻“我絕對不跟陌生人走”,學(xué)生看完談感受。教學(xué)時長:2課時教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入教師:生活中總會遇到陌生人。教學(xué)方法:PPT演說課前準(zhǔn)備: 教師:課件。教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):識破生活中潛藏的危險,撥打心中的110。意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險,提醒自己心中有個110,不上當(dāng)受騙,提高解決問題的能力,進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。教師小結(jié):人身安全是我們每個人應(yīng)該做到的,我們都應(yīng)該保證自己的安全,這不僅是對我們自己負(fù)責(zé),也是對我們的親人負(fù)責(zé)。B、從電梯頂部爬出脫險。C、用打火機(jī)照明或者打開電燈,檢查漏氣位置。電器使用家用電器正在使用時,下列說法中正確的是()A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時,不隨意搬動燃?xì)鈸岆U家庭中如果燃?xì)庑孤?下列做法中正確的是()A、聞到燃?xì)馕稌r,立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、在機(jī)動車道上玩滑板。學(xué)上交流:教師:課堂小測驗(yàn)。找找下面圖中有哪些安全隱患?你知道生活中還有哪些安全隱患?學(xué)生交流:小組討論。教師:討論:若炒菜時起火:放鞭炮點(diǎn)燃草叢。學(xué)生交流:在房間內(nèi),陽臺上、樓