時(shí)代廣場的蟋蟀閱讀交流課教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-05-05 00:10本頁面
【正文】 塞爾登寫的。 真摯的友誼讓我們感動(dòng)。 三：小結(jié)延伸： ……生對(duì)話但是隨著火車漸行漸遠(yuǎn)，鉆進(jìn)黑暗的隧道里，一切也就消失不見了。 C．火車開始蠕動(dòng)著往前開了?！鷮?duì)話一等車子要開了，這三個(gè)朋友才又發(fā)覺它們還有千言萬語沒說呢！ B．交談停頓了下來?！鷮?duì)話柴斯特跳上了最后一節(jié)車廂的腳踏板,把自己安頓在一個(gè)吹不著風(fēng)的角落里。大家都在懷念著它，思念著它。狐貍不抓兔子了。（懷念在大自然里發(fā)自內(nèi)心的快樂歌唱。我想回家去。（2）“是的，退休。 C．讀書其實(shí)是和作者交流。）塞爾登故鄉(xiāng)。 A．柴斯特的故鄉(xiāng)是康涅狄格州，康涅狄格州其實(shí)也是）這時(shí)，南瓜也快要收獲了。所有的樹都在改變顏色，每天都是晴空萬里，一望無際。（1）我想我只是有點(diǎn)兒九月的憂郁。 2．答案就在書上哪一章節(jié)？（第十四章“奧爾甫斯”中），請(qǐng)你再讀一讀，找一找，原因是什么？（出示相關(guān)文字：） 1．可當(dāng)它在音樂事業(yè)達(dá)到頂峰時(shí)，突然選擇了離開這個(gè)讓它風(fēng)光無限的時(shí)代廣場，當(dāng)你讀到這里的時(shí)候，你有什么疑問？（為什么要離開？）（二）、話題二：這只蟋蟀叫柴斯特，他的名字足以證明他是一只具有較高音樂天賦的蟋蟀。（配樂
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