開國大典教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-30 13:12本頁面
【正文】 8。 隆重 盛大 典 國 開）師：這節(jié)課上到這里，下課。閱讀課交流。）生：學(xué)生小聲朗讀。出示：《北京亮起來了》這是我們二年級學(xué)的一篇文章，讀一讀。師：同學(xué)們，祖國能有今天，民族能有今天，人民能有今天，1949年10月1日首都北京的開國大典是具有劃時代意義的里程碑！ 四、聯(lián)系前文，布置作業(yè)。歲月流轉(zhuǎn)，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國力日益強(qiáng)大，老百姓的生活更加富裕了；……我們也更加熱愛我們的祖國，每到她生日這一天，我們就用最真摯的形式為她慶祝！讓我們一起來欣賞祖國60華誕的圖片。L師：“光明充滿了整個北京城”，不僅是而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城，使全中國永遠(yuǎn)擺脫了黑暗，獲得了光明。再想想?！边@里的 “光明”指的是什么？師：誰來說？生：指燈籠火把照亮了北京城。師：可以說詳細(xì)一點嗎？生：因為游行隊伍舉著燈籠，擎著紅旗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去一片火紅，所以用紅流代表游行隊伍。前面是熱血沸騰的誦讀，這里是靜靜地深入思考，思考才能質(zhì)疑，思考出智慧。師：學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。齊讀。質(zhì)疑解疑，深讀課文。齊讀第14自然段。生：從這句中也可以看出主席也是愛人民的。生：“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”感受到人們對偉大領(lǐng)袖的愛戴?！睆倪@段我體會到了群眾的激動，興奮！師：作者用夸張手法把人們內(nèi)心的激動，興奮表達(dá)淋漓盡致！師：我們接著交流“群眾游行的場面”。師：閱兵式場面除了直接寫檢閱的部隊還寫了群眾的反映？生：“兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。生：我為祖國能有這樣的軍隊而驕傲自豪。師：是呀，祖國能夠統(tǒng)一，這些武器功不可沒！生： “戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。哪一小組來匯報？生：接著是炮兵一個師、野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成了一字形的橫列前進(jìn)。）生：以小組形式自學(xué)。（精講一段，小組合作探討剩下的兩個場面，也是長文短教的一個策略。）自及選一個場面進(jìn)行學(xué)習(xí)。師：通過對典禮盛況的分析，下面請小組合作探討“閱兵式、群眾游行”場景。） 生：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。這第一面五星紅旗的升起也會成為我們心中永不褪色的記憶，因為：學(xué)生接讀。師：插入資料：這就是天安門上升起的第一面紅旗，歲月流逝，我們的新中國度過了61歲的生日，五星紅旗一次次地升起。生：五星紅旗表示中國人民從此站起來了。）生：表示恭敬的看。師：哪一段寫了升旗的情景？誰來讀？生：讀第8自段。生：“起初是全場肅靜，只聽見全場舊響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。）生：合作讀。合起來讀全段。師： 男女生合作讀。生：傳到全世界，人們都載歌載舞，歡慶新中國的成立。生：傳到學(xué)校，同學(xué)們拿著鮮花，揮著彩帶，放著鞭炮，唱啊跳啊，喊啊，好像要把這個消息告訴全世界。生：傳到城市，大街小巷彩旗飄揚(yáng)，到處鑼鼓喧天，男女老少歡天喜地。生：這聲音傳到了祖國的每一個地方。生：接讀。）生：觀看視頻。生：齊讀。師：是呀，它向全世界莊嚴(yán)宣告，新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。師：是什么樣的宣告，什么樣的聲音，讓這30萬人一起歡呼？生：（聯(lián)系上文回答）接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”師：為什么這宣言那么激動人們的心呢？生：這宣言表示中國人民此次再不受到外國侵略者的欺負(fù)了。（通過聯(lián)系現(xiàn)實并比較，讓學(xué)生頭腦當(dāng)中浮現(xiàn)畫面，讀出“30萬人一起歡呼”的氣勢。師：“30萬人一起歡呼”這是一個怎樣的場面呢？師：我們學(xué)校有多少學(xué)生？3000多個，當(dāng)我們?nèi)w同學(xué)站在操場齊誦弟子規(guī)時，場面怎樣？生：壯觀。師：誰再來讀帶有掌聲或歡呼的句子？生：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。從這個掌聲中體會到了人民群眾對領(lǐng)袖的無限熱愛。來交流一下，我們就按照從前往后的順序說。）生：學(xué)生自學(xué)。說一說，你從中感受到什么？邊讀邊圈點邊批注。師：是呀，毛主席領(lǐng)導(dǎo)人們過上了幸福的生活，人們怎不興奮、激動呢？這種心情無以言表，只能通過掌聲、歡呼表達(dá)。）生：這部分描寫了三個小場景：宣布成立，升國旗，宣讀公告。師：這部分又描寫了哪幾個小的場景？瀏覽課文并回答。師：會場的情景我們還歷歷在目，此刻，天安門廣場上早已是人如海，其如潮，人們都在等著大典那一刻的到來。切入重點，精講“盛典”。危難之際，是毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國人民奮起反抗，終于迎來了勝利的喜悅，迎來了這開國大典?。ㄍㄟ^圖片、語言的調(diào)動，讓學(xué)生深切感悟舊社會人民過著牛馬不如的生活，理解舉行開國大典的意義，為下文做好了鋪墊。這是南京大屠殺，三十萬同胞的生命啊，從嗷嗷待哺的嬰兒到年近古稀的老人，無一幸免，歷史名城南京成為一座空城。那是中華民族受盡屈辱的一段歷史。生：1949年10月1日以前，人們吃不飽，穿不暖。）生：1949年10月1日以前，人們過的是被欺壓的日子。）二、回顧歷史，做足鋪墊。師：再讀課題，凸出“大”字。讀書的最高境界就是把一句話濃縮為一個詞語。就是文章的中心。）生：1949年10月1日，有30萬人民群眾在首都北京參加了開國大典。這就叫能說會說。生：（略經(jīng)思索）30萬人民群眾于1949年10月1日參加了在首都北京舉行開國大典。生：開國大典于1949年10月1日在首都北京舉行，有30萬人民群眾參加了大典。（鍛煉學(xué)生的口語能力，同時也鍛煉學(xué)生概括中心的能力。師：根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。（學(xué)生讀得很有氣勢，語調(diào)高昂。師：既然是“建立國家的重要的典禮”，那我們應(yīng)該怎樣讀？生：要讀得有激情，要有氣勢。（語氣平淡，沒有激情?！保┥海ǜ蠋熞还P一畫）書空 “典”字。師：（激情）請看畫面，《》讓我們領(lǐng)略了一代偉人的詩人情懷，今天讓我們穿越時空的隧道，來到61年前的天安門廣場，感受開國大典盛大隆重的場面，感受人民群眾的歡欣鼓舞，感受一代領(lǐng)袖毛澤東的偉人風(fēng)采！師：板書課題“開國大典”， 我們來看“典”字，書寫時要注意上寬下窄，中間的橫要長，撇點分居兩邊。 學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“中國人民屈辱史”的相關(guān)資料。2．莊嚴(yán)宣告的重大意義。2．感受毛澤東
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