智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案(參考版)
2025-04-29 06:55本頁面
【正文】 目前承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)量是～門課程人年，計(jì)劃連續(xù)兩年每年引進(jìn)名博士和專職實(shí)驗(yàn)員，以滿足專業(yè)發(fā)展需要。.我校自動(dòng)化學(xué)院控制工程與智能技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心智能科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室下設(shè)智能網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、智能檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、復(fù)雜智能系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室和智能信息處理實(shí)驗(yàn)室，分別服務(wù)于智能系統(tǒng)建模與仿真、控制理論，數(shù)字信號(hào)處理、智能傳感與檢測(cè)技術(shù)、智能機(jī)器人、人工智能基礎(chǔ)、模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器學(xué)習(xí)、圖象處理與模式識(shí)別等專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)，機(jī)器人控制課程設(shè)計(jì)、智能系統(tǒng)與工程課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)，以及學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程中不斷線。七、課程與實(shí)踐體系結(jié)構(gòu)圖(一）課程體系結(jié)構(gòu)圖（二）實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)圖八、對(duì)培養(yǎng)方案的必要說明(一)培養(yǎng)計(jì)劃重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)大部分必修的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課均安排了上機(jī)、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)。六、專業(yè)主干學(xué)科、核心課程主干學(xué)科：智能科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程。．符合《學(xué)位條例》規(guī)定的畢業(yè)生，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。四、學(xué)制與學(xué)位. 每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期教學(xué)周為周。.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。分解指標(biāo)點(diǎn)：理解并掌握經(jīng)濟(jì)決策方法，能在在多學(xué)科環(huán)境中，綜合多方面因素制定安全、完善的實(shí)施計(jì)劃。分解指標(biāo)點(diǎn)：能夠進(jìn)行可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目任務(wù)書、投標(biāo)書等工程項(xiàng)目文件的編纂分解指標(biāo)點(diǎn)：具備社交的技巧，能夠控制自我并理解他人需求和意愿，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說明、闡釋；分解指標(biāo)點(diǎn)：具備良好的專業(yè)外語能力和國際交流能力，能夠在跨文化背景下有效進(jìn)行溝通和交流。.溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。分解指標(biāo)點(diǎn)：熟悉智能科學(xué)與技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，能夠在多
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1