陶瓷裝飾工復(fù)習(xí)試題(參考版)
2025-04-20 12:54本頁面
【正文】 （ ） WORD格式整理 。（ √ ）3青花分水時(shí)筆上的水頭含水盡量偏少，這樣筆頭容易接觸到坯泥適宜繪制。 （ √ ）3新彩顏色的種類極為豐富，顏色與顏色之間都可以相互調(diào)和而達(dá)到理想的效果。 3古彩因其彩繪燒成的溫度較高，燒成后色彩呈玻璃透明狀，有堅(jiān)硬的感覺，所以亦稱為“硬彩√”。 3唐三彩的制品，可分為器皿、人物、動(dòng)物三類，器皿的種類很多，幾乎包括了生活使用的各個(gè)方面√。 3根據(jù)器物的不同品種，唐三彩采用輪制、模制和雕塑等制作方法。 宋代印花是用刻有花紋的陶模，在瓷坯未干時(shí)印出花紋，一般多為模壓陰文。2宋代定窯碗盤之類因器體很薄，為避免燒制變形，多系覆燒√。2鐵銹花是在黑釉上畫紅色花紋，是磁州窯系的特點(diǎn)。 2宋代具有突出成就而富有民間特色的磁州窯系，遍布于中原地區(qū)的大河南北各地，長(zhǎng)時(shí)間成為我國(guó)南方的一個(gè)重要窯系。 2宋代耀州窯在瓷胎上，常用木葉和剪紙粘貼，然后施釉，經(jīng)燒制形成花紋，這是一種獨(dú)創(chuàng)。 釉里紅主要是以銅的氧化物為著色劑，由氧化火焰燒煉，使在釉內(nèi)呈現(xiàn)紅色，所以也叫“釉下紅”。 1釉下料色在繪畫前與燒成后顏色有很大的區(qū)別，釉上料色在繪畫前與燒成后顏色無區(qū)別。√1粉彩的燒成溫度比新彩要高，比古彩略低√。 1明代成化瓷器多以小件作品，尤以壓手杯是著名品種。1清代古彩是繼承明代斗彩的傳統(tǒng)技法而發(fā)展的彩繪√。 釉里紅每畫一筆都必須充分?jǐn)噭?dòng)，調(diào)勻料水，同時(shí)切忌用筆重復(fù)，以免影響呈色的穩(wěn)定性√。 清代康熙時(shí)期的陶瓷多用花鳥裝飾，康熙的五彩其制作工藝都達(dá)到了很高的水平。 在未干燥的泥坯上可以直接進(jìn)行藝術(shù)處理√。 新石器時(shí)代的陶瓷工藝分灰陶、彩陶、黑陶、釉陶等多種。 陶器的裝飾方法有彩繪、捺印、劃紋、堆飾等√。 ，為了徹底干燥和燒成需要，可在背面鉆“眼”。160、下列哪項(xiàng)說法不正確。 。 D ，進(jìn)行圍合、卷曲、黏接。15用木槌將泥拍打成一定的厚度，或采用滾筒及鋼絲線切成泥板，在進(jìn)行鑲接成形的方式叫 B 。 。 。 、坍塌。下列哪項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的。 ，從較遠(yuǎn)的距離觀看作品的形態(tài)。，雙手必須同等施力，防止施力不均導(dǎo)致的變形。，會(huì)增大泥的含水率，易變形、坍塌。 ，及時(shí)清除15拉坯成形作業(yè)時(shí)，向墊餅上摔打泥團(tuán)， D 。 15生坯裝飾前，要進(jìn)行“補(bǔ)水”，目的是 B 。 14將一種或幾種釉料彈灑在已經(jīng)噴有色釉的坯體表面，形成各種不規(guī)則釉點(diǎn)的裝飾方法稱為 C 。 14在繪好的畫面紋飾上，根據(jù)畫面需要再罩以另一種不同的顏色，稱之為 A 。 14 C 依靠轆轤產(chǎn)生的離心運(yùn)動(dòng)，在旋轉(zhuǎn)過程中，雙手對(duì)含水半固化狀態(tài)的泥施行作用力，使之?dāng)U張、伸展、演變。 14 B 是一種小型的轆轤，由圓鐵板和軸承構(gòu)成，是陶瓷裝飾作業(yè)時(shí)重要的輔助工具。 14釉的色彩來自于基礎(chǔ)釉中加入的發(fā)色作用的 B 。 13 B 始于康熙，至雍正時(shí)期最為發(fā)達(dá)?！淞线^秤——過篩——釉漿 ——過篩——釉漿——加水球磨 ——加水球磨——過篩——釉漿 ——配料過秤——釉漿——加水球磨 13坯體上釉前未清掃表面灰塵，有油垢，可能會(huì)引起 C 。 13制釉的主要原料有黏土礦物 B 、石英等，黏土的成分少，溶劑的成分多，才具備生成玻璃質(zhì)的條件。 。 。 13所謂康青五色，是指 A 。 13 D 是一種近似于玻璃的物質(zhì)，覆蓋于坯體的表面，有防污、防滲的作用。 12 D 是用已調(diào)好的粉彩透明或不透明顏料，根據(jù)畫面需要均勻地平涂紋飾。 12可塑性的泥，塑成形態(tài)后， 發(fā)生水分蒸發(fā)，顆粒之間緊縮，原形態(tài)體積變小，這一物理過程叫 C 。 12 B 呈不透明的白色，燒后為乳白色，且能堆積凸起，是粉彩顏料中的重要基本色。 12 A 指黏土同適量的水混合后形成泥團(tuán)，塑造時(shí)，在手與工具的作用下產(chǎn)生變形但不裂變，外力消除后，仍維持原狀。 12 粉彩 C 是根據(jù)畫面表現(xiàn)需要，用不同的粉彩顏料渲染出畫面紋飾明暗層次。
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