【正文】 拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學(xué)習(xí)好幫手。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。從視自己為一棵小草不會開花,到班主任認為“我”雖是小草但能開花,再到“我”最終開花,處處扣緊話題,使得作文渾然一體,結(jié)構(gòu)緊密。通篇主要用對話展開情節(jié),人物語言個性鮮明,高度凝練。二是敘事具體,描寫細膩。開頭的題記,點明了小草的作用,并以此來比喻自己,切合全文內(nèi)容,與作文主題相得益彰。河流啊山川,你把我哺育。陽光啊陽光,你把我喚醒。每當我小有收獲的時候,我都會唱一曲我自己的《小草之歌》:“沒有花香,沒有樹高,但我要做一棵人人知曉的小草。在學(xué)習(xí)的征途中,每當我遇到困難要氣餒的時候,我都會對自己說:“我是一棵能開花的小草!”這時,我會重新振作起來。班主任笑了,他說:“小草也是春天的一分子啊?沒有小草的裝扮,春天會是什么樣子?牡丹盛開,芍藥吐艷,玫瑰放香……它們固然美麗,但小草也會開花啊!它們有它們的特點,小草有小草的個性,在開花這一點上,并沒有本質(zhì)區(qū)別!我相信:你這棵小草一定會開出美麗芳芬的花!”班主任的一席話,令我茅塞頓開,我說:“老師,您是說我還行?”“當然行!只要你愿意接受陽光雨露。班主任老師看出了我的心事,他找我談話,“你整天在那兒低頭無語,是不是有什么心事?”我搖頭。從此,我封閉了心靈,遠離了同學(xué)。我初來時的那份堅定信念,在一次次的考試中一點點消逝,最終蕩然無存。那時,我暗下決心:我一定努力,開辟一片新天地。三年前,我如同一只雛雁,踏入中學(xué)的大門。小草之歌小草之歌?我是一棵小小草,上天賜給我一身綠色,讓我扮綠春天。 ③敢于亮丑，情感真實。 ②借用花草，托物抒情。她如一朵梔子花，不需要華麗的外表，依然香溢我的心間……①巧選人稱，直抒胸臆。從您的身上，我看到了一朵簡樸的花朵在綻放，默默無聞，卻芳香了每個學(xué)生的青春。我流著淚笑。中考前夕，您為每個人寫了一封信。你有能力沖擊重點，我們都相信你。您依舊關(guān)心我，比以前更多。從未見過您如此銳利的目光，一剎那，我感覺，在您的心目中，我變得那么污濁?？赡且淮危铱蘖?。漸漸，我發(fā)現(xiàn)，您對我也很重視，每次數(shù)學(xué)考試后，您都拉著我去分析試卷。漸漸，我發(fā)現(xiàn)，您對每一個學(xué)生都那么好，您總是耐心地笑著解釋學(xué)生的疑問。您……您的形象一下子涌來，我不知如何著筆，太多太多的感動，溫暖著我的心??！初見您時，您是那么平凡，輕輕和我打聲招呼后，您便離開。這篇文章，小作者對諸葛亮的評價有自己獨特的認識，從中可以感受到小作者豐富的文學(xué)積累和評論能力！希望小作者在寫作道路上也能用興趣導(dǎo)航，用智慧開拓，寫出更有思想的佳作！蔓延在梔子花開的季節(jié)淡淡的，真的是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的馨香……——題 記踏上這輛駛向考場的汽車，忽然發(fā)現(xiàn)，回不去了，分離在即。凜凜《出師表》，堂堂入陣圖。唐代大詩人元稹贊孔明詩道：撥亂扶危主，殷勤受托孤。他的“連弩”，是當時唯一的一個輕型連發(fā)性機械武器，一次可以連續(xù)發(fā)出十支利箭，為國家的軍事做出了巨大的貢獻。諸葛亮為減少士兵運糧之苦，造木牛流馬。他的才能，不禁讓一代又一代的人敬佩。而他自己呢？雖屢獲戰(zhàn)功，得到了無數(shù)的金銀財寶，但他卻把所有的家產(chǎn)都捐給了國家，他自己卻過著節(jié)儉的生活。他滿腹經(jīng)綸，飽讀兵書，才高八斗，學(xué)富五車。他號稱臥龍，隱居山林。敘事條理，娓娓道來，情感真摯，人物形象突出。構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，題記開頭，題記結(jié)尾，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴謹。她看著他說出了那句沉默已久的話——爸爸，我愛您！他哭了，白發(fā)變得更耀眼了，但又笑著說，我知道了，呵呵！她望著他，笑了。她突的有些想哭，從身后抱住他。奈何眼睛又不太好，只能將身子靠前瞅瞅。走出了房間。她回到房間，看著那張照片，眼底有點濕。她裝作不在意的樣子將照片收起，挽著他向前走去。一個男子笑著說這是我看到的最感人的畫面，也是最美的風(fēng)景。繼續(xù)向前走去。他好羨慕，卻沒敢牽她的手。她看他眼里的那抹光亮點點頭。他走進來，輕柔的說了聲——餓了吧！我去燒飯，抬頭望了望，看見他在房里那忙碌的樣子，她——哭了！但卻仍是倔強的抹去眼淚。但是，她沒哭。她沒哭。她回到原來一同牽手的地方，空氣的余溫似還彌漫著那時的美好。其實，她一直都懂；其實，她一直都明白。長大，她扔開他的手，開始對他冷漠相待。最美的風(fēng)景時間像琥珀，淚一滴一滴被反鎖。文章語言生動，人物描寫細膩。這是一篇寫人的記敘文，作者通過與數(shù)學(xué)老師的相識、相處從而感受老師的敬業(yè)負責。―有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。從此以后我們班的學(xué)生更加的努力了，只會報答老師的一片恩情。有一次，我們數(shù)學(xué)老師在講課時嗓子變啞了但她還是一如既往的教課，不顧嗓子的疼痛和嘶啞，直到有一位同學(xué)實在看不下去了，中途打斷老師的講課，老師用凌厲的眼神射向他，用詢問的口氣：“你想干什么？”那位同學(xué)說：“您喝口水潤潤嗓子把，在這樣講下去嗓子會受不了的”“是呀”全班同學(xué)一起說，“老師你喝口水潤潤嗓子吧，不要再講了。在上課時老師雖然也是笑瞇瞇的，說話也很風(fēng)趣幽默，可是她的話中卻透露著一種威嚴，讓人不容抗拒，所以我們班的學(xué)生每次在他的課時都會迅速及時的做到自己的座位上，生怕一不小心就挨了老師一頓批評，所以每次在上數(shù)學(xué)課時班里總是安靜的出奇。我初進她辦公室時，她笑瞇瞇地給我打招呼，那時我就覺得她的脾氣很好，以后應(yīng)該會很好相處。我上初中時，因為數(shù)學(xué)較好，所以理所當然做了數(shù)學(xué)課代表。文末的巧妙點題，讓看似游離的敘述很好的照應(yīng)了題目。選擇敘述體，作文先渲染了一個凄涼、傷感的氛圍，為下文做好了鋪墊。你說，我是你永遠的光芒。那天的夜黑得很晚，你說我學(xué)到很晚，原因只有我知道，每次回頭，客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽升起，光明無限，生機盎然。只是歲月將你消磨得暗淡無光，有些憔悴。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點了下頭。就這樣安靜了幾秒，還是你先開了口，依然那樣溫柔，“沒關(guān)系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會考上的。我不安地將卷子遞給你，卻沒敢抬起頭。你為我撐著傘，把我護在左邊，心跳的那一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像是大鳥等待歸巢的小鳥，那樣熱切?；丶业穆房偸悄敲词煜ぃ冶M量放慢腳步，卻還是走到了這里。我行走在雨中，風(fēng)從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。本文的語言清新平實，通過富有感染力的話語寫出了老師的辛勤與慈愛的高貴品質(zhì)，崇敬之情溢于言表，也表達了作者對老師的祝福與贊美，行文流暢，主題鮮明。把品行修好，才是對老師的報答，對社會的報答！借著第三十屆文明禮貌月的進行，讓我們就從這里出發(fā)，從點點滴滴中做起，從生活小事做起，記住這一句話：“常懷感恩心，世界將會在我們的努力下，充滿關(guān)心，也充滿著點點滴滴累積起來的愛”。為老師遞遞水杯，搬搬凳子，這都是感恩老師的方法。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。作者不是一味地抱怨、埋怨，而是一個花季少年對理想的堅定的吶喊“給我雙翅，我要飛翔”，表現(xiàn)出青春的熱情與活力。寫出了十六歲的苦惱與無奈。對著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！這篇一開頭就以詩話的語言深深的吸引著讀者，讓人感受到輕盈的詩意。盡管如此，我的夢想依然燦爛。十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢想繽紛，放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情與童心；