李新艷圓的面積說課稿(參考版)
2025-04-20 02:41本頁面
【正文】 九、板書設(shè)計(jì)青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊）《圓的面積》說課稿滋鎮(zhèn)高級(jí)小學(xué) 李 新 艷。 整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我本著讓學(xué)生自己動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、互相合作、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思路去設(shè)計(jì)，孩子們易于接受，學(xué)習(xí)氣氛良好。）(七)、作業(yè)布置1 、P70第5題右。首先讓學(xué)生計(jì)算課前所剪圓形學(xué)具的實(shí)際面積，然后設(shè)計(jì)基本練習(xí)題和基本應(yīng)用題，最后設(shè)計(jì)趣味性較強(qiáng)的題，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)又把知識(shí)進(jìn)行了延伸與拓展。整個(gè)過程是學(xué)生在實(shí)踐分組討論中，不斷完善提煉出來的，這樣完全把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)徹底轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、概括的能力。新課標(biāo)指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，把學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀、形象的教具演示相結(jié)合，對(duì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)提供了有力的保證。就這樣，抽象難懂的“極限”的概念就在教具直觀、形象的演示中迎刃而解了。學(xué)生就會(huì)明白分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形，當(dāng)分的份數(shù)足夠多時(shí)，曲線就接近直線了。這樣的設(shè)計(jì)給予了學(xué)生自主創(chuàng)新的機(jī)
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