思想品德七年級豐富多樣情緒優(yōu)質(zhì)課教案附教學(xué)反思(參考版)
2025-04-20 01:19本頁面
【正文】 。授課時，擔(dān)心時間不夠用，忘記了這個問題的討論。lzq7IGf02E 本節(jié)課也有一些不足的地方，如課堂時間有限，對學(xué)生的內(nèi)心情感挖掘還不夠深，沒有及時抓住教育機會對學(xué)生進行正確的思想教育。為了解決“情緒不同作用”這一重點，應(yīng)開展多項活動，讓學(xué)生從活動中親自體驗，感受會更深切、更直觀，有利于理解。7EqZcWLZNX為了解決“情緒的含義”這個難點，可以通過活動讓學(xué)生親自體驗，有所感悟，自己來回答總結(jié)，教師可適當(dāng)加以引導(dǎo)。eUts8ZQVRd（多媒體顯示）小詩《笑比哭好》（全班齊讀）啊朋友你是喜歡哭來還是喜歡笑啊我看如果能笑還是笑笑笑笑笑在生活當(dāng)中憂愁苦悶雖然免不掉人生路上幸福歡樂總是會找到在生活當(dāng)中憂愁苦悶雖然免不掉人生路上幸福歡樂總是會找到啦啦啦......啊朋友你是喜歡哭來還是喜歡笑啊我看如果能笑還是笑笑笑笑笑看春回大地陽光明媚青春多美妙千萬不要淚水浸泡自己尋煩惱看春回大地陽光明媚青春多美妙千萬不要淚水浸泡自己尋煩惱啦啦啦......笑比哭好笑比哭好......笑比哭好笑比哭好......笑比哭好笑比哭好......sQsAEJkW5T課后拓展：請每位同學(xué)課后制作一張心情卡，也可以設(shè)計一幅畫，創(chuàng)作一首歌曲……來表達自己此時的感受！上面寫上自己的情緒宣言，送給我們的同學(xué)、朋友，或者送給老師，或者留給自己的爸爸媽媽?？傊?，情緒的好壞直接或間接地影響著我們的身心健康、智力活動、人際交往，那么我們能不能調(diào)控自己的不良情緒呢？（能）0YujCfmUCw拓展鏈接：我的情緒小檔案估計一下，在上周7天中你有： 天是愉快的 天是消沉的 天是憤怒的 天是恐懼的 天是焦慮的 分析各種不同情緒的來源因為 ，我愉快……說出當(dāng)時自己的感受當(dāng)時，我感到：寫出這種給我學(xué)習(xí)和生活帶來的影響表現(xiàn)在：回想一下，自己是這樣對待這種情緒的？以后遇到類似的事情，我將這樣做：（活動過程略）課堂總結(jié)師：看完了故事，也整理了自己的情緒小檔案，笑和哭，你們更喜歡哪一種呢（學(xué)生回答略）的確， 生
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