【摘要】8一、光合作用的場所1、葉綠體的結(jié)構(gòu)2、光合色素的種類和功能a.色素的提出與分離實驗:[原理]選擇提取色素的試劑();層析法分離色素的原理是()[實驗步驟]研磨:加三種物質(zhì)的作用分別是↓無水乙醇()SiO2()CaCO3(
2025-04-20 01:17
【摘要】(Ⅱ)(1)分析影響光合作用速率的內(nèi)外因(從底物、條件和產(chǎn)物分析)(2)總結(jié)光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的應(yīng)用分析影響光合作用的因素,我們要從光合作用的反應(yīng)式出發(fā),從反應(yīng)物、產(chǎn)物和反應(yīng)條件三個方面入手。光合作用強度(光合速率):植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量。用一定時間內(nèi)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來定量表示。對坐標(biāo)曲線分析采用:識軸→明點→析線一、
2025-06-19 01:56
【摘要】山東昌樂及第中學(xué)高二學(xué)案2012-4-12細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用導(dǎo)學(xué)案(三)編制:審核:審批:學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。。。。知識梳理:________________(藍(lán)綠色)
2025-04-19 23:04
【摘要】《光合作用》說課稿 《光合作用》說課稿1一、說教材 ?。ㄒ唬┑匚缓妥饔? 1、本章在教材中的地位 本章教材主要是在學(xué)生學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命的基本單位——細(xì)胞的基礎(chǔ)上,...
2024-12-06 00:40
【摘要】八年級生物雙案課型:復(fù)習(xí)課主備人:王艷審核人:張桂鳳時間:2014年3月日組別:學(xué)生姓名:評價:【引入】同學(xué)們當(dāng)你們看到老師畫的這個大樹時想到了什么?今天我們就對《綠色植物的光合作用》進(jìn)行專題復(fù)習(xí)首先我
2025-06-10 20:05
【摘要】Chapter3Photosynthesis提要:光合作用是植物利用太陽能把二氧化碳和水合成糖類(carbohydrate)同時釋放氧氣的過程。光反應(yīng)(lightreactions)在類囊體膜上完成,主要包括光能的吸收、傳遞及把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲藏在NADPH和ATP中及O2的釋放。暗反應(yīng)(darkreacti
2025-05-10 22:47
【摘要】。據(jù)圖回答下列問題:(1)光反應(yīng)的場所是___________,因為這里分布著__________________;圖中能產(chǎn)生ADP的場所是___________,該生理過程中,伴隨的能量變化是________________________(
2024-11-25 21:58
【摘要】第一章第四節(jié)能量之源-----光合光合作用(P101)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說出綠葉中色素的種類和作用;2、說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能3、說明光合作用以及對它的認(rèn)識過程;4、嘗試探究影響光合作用強度的環(huán)境因素;5、說出光合作用的原理運用;6、簡述化能合成作用;【學(xué)習(xí)重點】1、說出綠葉中色素的種類和作用;
2025-06-10 16:27
【摘要】光合作用的發(fā)現(xiàn)公元前3世紀(jì),亞里斯多德提出,植物生長在土壤中,土壤是構(gòu)成植物體的原材料。發(fā)現(xiàn)過程意義場所應(yīng)用VanHelmont的實驗他將一株種在重,用雨水澆灌5a。該試驗說明了什么?小柳樹長成重,而土壤只比試驗開始時減少57g。
2025-01-07 19:31
【摘要】光合作用和細(xì)胞呼吸核心考點整合考點整合一:光合作用過程光合作用的過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,二者的比較如下:階段項目光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段所需條件必須有光、酶有光無光均可、酶進(jìn)行場所類囊體的薄膜上葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中物質(zhì)變化能量轉(zhuǎn)換光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能
2025-06-10 13:40
【摘要】1與細(xì)胞呼吸生物基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)2〖知識點〗葉綠體中色素的種類、吸收光譜及實驗證明,光合作用的概念、反應(yīng)式、階段、場所、產(chǎn)物,光反應(yīng)和碳反應(yīng)的過程及光系統(tǒng)的作用;需氧呼吸和厭氧呼吸的概念、過程、反應(yīng)式,兩者的區(qū)別與聯(lián)系以及呼吸作用的意義?!贾仉y點〗光反應(yīng)、碳反應(yīng)的過程、原理以及它們的區(qū)別與聯(lián)系;需氧呼吸與光合作用
2025-01-23 02:45
【摘要】三光合作用光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水合成儲存能量的有機物(葡萄糖)并且釋放出氧氣的過程。?葉綠體中的色素葉綠素類胡蘿卜素葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素吸收紅光和藍(lán)紫光吸收藍(lán)紫光6CO2+12H2O*
2024-08-26 20:25
【摘要】第十九課時能量之源——光與光合作用(3)(影響光合作用的因素及光合作用原理的應(yīng)用)考點一光合作用原理的應(yīng)用【基礎(chǔ)知識整合】1.光合作用強度:是指植物在內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量。2.增加光合作用強度的措施:控制和溫度,適當(dāng)增加作物環(huán)境中
2025-01-11 13:48
【摘要】光合作用專題復(fù)習(xí)----典型題例1、解決圍繞光合作用與細(xì)胞呼吸的計算,首先要了解幾組概念,第一組:O2的總釋放量、O2的凈釋放量、呼吸消耗O2量;第二組:CO2的總吸收量、CO2的凈吸收量、CO2釋放量;第三組:光合作用產(chǎn)生葡萄糖總量、光合作用葡萄糖凈產(chǎn)生量、細(xì)胞呼吸葡萄糖消耗量。以上三組是相對應(yīng)的三組,反映光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系。具體關(guān)系是:光合作用O2的總釋放量=O2的凈釋放量+細(xì)
【摘要】光合作用的場所—葉綠體中色素提取與分離光合作用的概念和反應(yīng)式光合作用的過程光合作用的實質(zhì)及重要意義知識體系光合作用的發(fā)現(xiàn)過程光合作用的發(fā)現(xiàn)過程1771年,英國科學(xué)家普里斯特利(,1733-1804)發(fā)現(xiàn)……并指出植物可以更新空氣。1864年,德國科學(xué)家薩克斯……1880年,德國科學(xué)家恩吉爾曼利用水綿……
2024-11-11 01:05