小學(xué)足球腳弓內(nèi)側(cè)傳球教案(參考版)
2025-04-20 00:46本頁面
【正文】 如圖：本課“馬蹄形”場地設(shè)計是本課最大的亮點，解決了體育課堂分層次教學(xué)難題、講解示范不能面對全體學(xué)生的難題、練習(xí)模式單一難題、準(zhǔn)備活動單一難題、結(jié)束部分單一難題。（在A\B\C\D區(qū)域內(nèi)）而且也可以更好的分層次教學(xué)，對于學(xué)的慢的同學(xué)可以在（B\C區(qū)域離教師比較近）教師位置Z區(qū)域。雖然有很多優(yōu)勢，但是卻也有很大的局限性四方形場地適合做操等具有定向性活動，圓形場地和雙環(huán)形場地在教學(xué)中卻有半數(shù)學(xué)生是背對教師的等等教師帶領(lǐng)學(xué)生做完放松活動，強調(diào)動作方法提示放松的重要性肯定成績指出不足想一想：邊放松邊回憶本節(jié)課的主要內(nèi)容，以及自己在本節(jié)課中都有哪些收獲？做一做：全體學(xué)生配合放松學(xué)一學(xué)：學(xué)會把放松運用到課堂之外仔細(xì)聆聽教師總結(jié)結(jié)合自身樹立目標(biāo)1′8場地器材40顆足球、2個足球門預(yù) 計 運 動 負(fù) 荷課 后 小 結(jié)預(yù)計練習(xí)密度：45% 平均心率：125次/分課后反思：本課在教學(xué)案例上采用“馬蹄形“教案設(shè)計，在本節(jié)課上即達(dá)到了分層次教學(xué)的目的，讓全體學(xué)生能夠更全面、更有方位感的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉快興奮的教學(xué)過程中完成本課教學(xué)目標(biāo)。11111
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