六年級數(shù)學下冊教學計劃(參考版)
2025-04-18 08:13本頁面
【正文】 六年級數(shù)學下冊教學計劃相關：。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息，關注學生的個人體驗。提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。認真搞好課堂教學研究，向課堂要質量。通過回顧整理，鞏固已形成的一些計量單位的表象，牢固的掌握所學計量單位間的進率，并能較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。會解簡易方程。通過回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎知識。掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，鞏固所學簡單的畫圖、測量等技能，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。理解正、反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量。四、具體教學目標結合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。三、教學重難點教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習板塊的系列內(nèi)容。教材在情境的創(chuàng)設方面注重突出了數(shù)學情境，在展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程中，形成了“問題情境—建立模型—解釋與應用”的基本模式。統(tǒng)計與概率包括：扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題。比例尺方面包括比例尺的認識和應用。數(shù)與代數(shù)方面包括：百分數(shù)知識，要求學生掌握百分數(shù)的應用。在回顧整理部分系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄埽瑧弥R解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。二、教材分析六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發(fā)展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發(fā)，把六年級(下冊)的教學內(nèi)容分成兩部分編排。但是后進的學生占了相當大的比例，個別學困生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，愛耍小聰明，愛搗亂，從而導致學習成績不理想，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學成績太差，學習態(tài)度極差，對提高全班整體成績有比較大的難度。這個班目前最嚴重的問題就是兩極分化嚴重，大部分同學對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣，數(shù)學基本功扎實。用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。加強學生訂正錯題的工作。其次要一步一個腳印的上好每一堂課。確定教學目標要避免貼標簽式的所謂情感、態(tài)度、價值觀。理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題。重點：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。(三)情感態(tài)度價值觀1. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。2. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心四、教學目標(一)知識與技能：1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。(1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學的素材。5. 有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。在教學內(nèi)容方面安排了“位置”“圓”兩個單元。3. 提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。(5)調(diào)整了分數(shù)乘、除法應用問題的編排，注重培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力。(3)借助操作與圖示，引導學生探索并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。(1)不單獨教學分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結合具體情境和計算過程去理解運算意義。與整數(shù)、小數(shù)的計算教學相同，分數(shù)的乘法和除法的教學，同樣要體現(xiàn)計算教學改革的理念。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。三、教材分析與措施(一)、教材分析本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。關注后30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導。繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標。(二)本學期提高教學質量的具體措施首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌握本冊教學的重難點，并有個完整的學期教學設想。情感、態(tài)度學生課堂紀律較好，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生因為學習失敗對數(shù)學失去信心，所以在教學中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，在教學中邊教新知識，邊幫助他們彌補舊知識。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等領域都已涉足。二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施(一)學生基本情況分析認知情況經(jīng)過前面5年的數(shù)學學習，大部分學生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力，學會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題。重點：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。(三)情感態(tài)度價值觀1. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。2. 體會解決問題策略的多樣性及運
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