小學生反義詞近義詞大全(參考版)
2025-04-18 07:42本頁面
【正文】 。 經驗總結： 將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象?！ 。?）尋找句子、加深印象 給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點?；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。 七、學法： 多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗?！ ∏榫把菔痉ǎ簩⒂變褐蒙碛凇洞河甑纳省飞⑽那榫爸校ㄟ^角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受?！ ⊙菔痉ǎ涸诨顒又形彝ㄟ^多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。 五、活動準備： 經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。 四、活動的重點和難點： 重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力?！ ∧芰δ繕耍喊l(fā)展幼兒的審美能力和想象力。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。反義詞胖—瘦 香—臭 明—暗 忙—閑 涼—暖 來—去 尖—鈍 好—壞 輕—重 前—后 左—右 是—非 有—無 老—少 深—淺 高—低 快—慢 升—降 入—出 開—關 斜—正 落—升 冷—熱 餓—飽 貧—富 死—活 窮—富 買—賣 舊—新 細—粗 明—暗 首—尾 始—終 肥—胖 暖－寒 緩－急 寬－窄 甘－苦 外－內 先－后 利－鈍 鬻－買 閑－忙 明—暗 此—彼 朝—暮 閑－忙 緊—松 伸—縮 稀—密 俯－仰 ?。? 飽－饑 寒－暖 隱－現(xiàn) 潔白—漆黑 美麗—丑陋 仔細—馬虎 告別—會合 舒服—難受粗心—細心 出發(fā)—歸來 安寧—喧鬧 寬敞—狹窄 困難—容易熱鬧—寂靜 空閑—忙碌 打開—關閉 流動—固定 暖和—寒冷彎曲—筆直 微笑—悲傷 昂首—低頭 開始—結束 現(xiàn)在—將來喜歡—討厭 歡快—沉重 機靈—愚笨 明白—糊涂 希望—失望傍晚—清晨 秘密—公開 高大—矮小 堅定—動搖 張開—合攏經?！紶? 憤怒—高興 堅定—猶豫 清楚—模糊 熟悉—陌生保護—破壞 勇敢—懦弱 聰明—愚蠢 失敗—成功 敞開—關閉飛快—緩慢 明白—糊涂 失敗—成功 煩惱—高興 特殊—一般特別—普通 漂亮—丑陋 高興—傷心 仔細—粗心 精彩—枯燥潔凈—骯臟 心愛—厭惡 飛快—緩慢 極小—極大 溫和—暴躁好事
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