六年級上半年知識集錦(參考版)
2025-04-18 03:03本頁面
【正文】 6 / 6。（3）提問要有禮貌，語言要得體。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。詩中表達的深刻哲理是：_______________、_______________、____________________，努力使自己的心靈變得充實、美麗。也使我們想到了一句歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。三、積累：贈人玫瑰，手留余香。每個人的愛都在_______________，這就是一根__________，這就是_____。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關愛丈夫喬依的故事，生動展示了_________________________，贊揚了_________________________，告訴人們：_________________________。形容____________________。也指______________。三、積累：和“井然有序”一樣含“然”的成語軒然大波 渾然一體 潸然淚下 泰然處之 煥然一新 龐然大物 戛然而止 怦然心動 蕩然無存 豁然開朗 肅然起敬 浩然正氣愛之鏈一、詞語天經(jīng)地義：經(jīng)，_____，_____；義，_____,_____。這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了_______________的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的_______________。（2）哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。代表作有《__________》、《__________》等。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守，舍己救人的崇高精神。履行：實行；實踐。忠于職守：忠于，忠誠的對待；職守，工作崗位。有條理，有次序，整齊不亂。正是這一姿勢讓人們深深感動，成為人們對他永恒的記憶。理解：“張開雙臂，護住學生，成了他生命中最后的姿勢！”這句話的含義。二、課文理解2008年，5月12日，14時28分。生死攸關：攸，所。詮釋：詮，詳盡解釋，闡明。形容敘述或描寫生動逼真。與之相關的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是__________，第二部分側(cè)重寫的人物是_____。寬容大度：形容心胸開闊，度量大，能容人，能容事。負荊請罪：背著荊條去請罪，現(xiàn)表示愿意責罰，也表示向人認錯賠罪。悟：理解、明白、領會。形容絲毫不肯讓步、妥協(xié)。形容辯論激烈，言詞鋒利，像槍劍交鋒一樣。比喻雙方策略、觀點及行動等尖銳對立。負荊請罪一、詞語理解針鋒相對：針鋒，針尖。 練習1《愛我中華》這首
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