【正文】 活動(dòng)的圓滿進(jìn)行，我們的隊(duì)員在活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短、吸取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也充分展現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌，培養(yǎng)了我們的職業(yè)精神，為自己的職業(yè)生涯留下了深刻而有意義的一頁(yè)?？梢哉f(shuō)這七天所經(jīng)歷的，是我們一直以來(lái)所學(xué)知識(shí)的濃縮，是我們終身所難忘的，我們更加期待這種活動(dòng)在日后的學(xué)習(xí)生活中能夠不斷地開(kāi)展。雖說(shuō)是短短的七天時(shí)間，但這七天里已經(jīng)涵蓋了我們?cè)谏鐣?huì)里的各種能力，我們?nèi)w隊(duì)員也得到了一定的鍛煉。形式也多樣，有我們隊(duì)員獨(dú)演、學(xué)生獨(dú)演、師生合演等廣泛的宣傳，很多群眾到場(chǎng)觀看了我們的晚會(huì)。就這樣，每天的工作照著原計(jì)劃進(jìn)行，另外我們的重中之重就是最后的一個(gè)文藝晚會(huì)，因?yàn)樗俏覀冋麄€(gè)活動(dòng)成果的充分展示，所以，在這七天里，無(wú)論的我們隊(duì)員還是學(xué)生都在為這個(gè)晚會(huì)不斷的進(jìn)行排練和準(zhǔn)備，我們隊(duì)員在課余時(shí)間也不忘對(duì)節(jié)目的不斷練習(xí)和加強(qiáng)。每天的事物安排，飯菜的準(zhǔn)備都有我們來(lái)完成，在下廚的過(guò)程中，各個(gè)隊(duì)員分工明確，各施其職，充分展示自我，特別是廚藝方面，雖然有很多人在家從沒(méi)走進(jìn)過(guò)廚房，但也寧愿來(lái)嘗試一下，學(xué)上幾招也不錯(cuò)，畢竟我們是來(lái)鍛煉自我，提高自我的嘛。調(diào)研組開(kāi)展了以“農(nóng)村留守問(wèn)題的關(guān)注”為主題的調(diào)研活動(dòng)，深入各個(gè)村莊里進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查，挖掘和收集到了許多寶貴的材料，為解決“農(nóng)村留守兒童”這個(gè)社會(huì)共同關(guān)注的突出問(wèn)題提供了我們的一點(diǎn)點(diǎn)啟示和建議。在上課期間，我們不時(shí)安排隊(duì)員進(jìn)行旁聽(tīng)，在幾天的授課過(guò)程中，我們隊(duì)員得到了學(xué)生的熱情稱贊和肯定，我們也一致覺(jué)得我們上課的質(zhì)量一點(diǎn)也不必正式老師差，授課的方式、內(nèi)容深受學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。晚上，我們召開(kāi)了第一次全體隊(duì)員會(huì)議，為第二天正式開(kāi)展我們的活動(dòng)做個(gè)全面的規(guī)劃、布置和人員分配。我們四個(gè)組的負(fù)責(zé)人在前期進(jìn)行了全面的探究，開(kāi)始我們?nèi)锣l(xiāng)的前期工作，這次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)完全從我們隊(duì)中我們收取，費(fèi)用開(kāi)支方面由我們后勤組負(fù)責(zé)，還有活動(dòng)人員的安排與調(diào)配均是后勤組來(lái)統(tǒng)籌，在人員安排方面我們遇到了不少的困難，要做到人員的合理、均衡安排難度的確不少，最后還是給我們一點(diǎn)點(diǎn)地克服了，下鄉(xiāng)工作如期開(kāi)展。在活動(dòng)開(kāi)展之前，策劃工作必不可少。一次屬于完全自主的實(shí)踐活動(dòng)，考驗(yàn)了我們大學(xué)生各方面的能力，我們?yōu)榇艘查_(kāi)設(shè)了幾個(gè)組，分別為支教組、調(diào)研組、宣傳組和后勤組，其中，隊(duì)伍的核心是支教組。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極地響應(yīng)學(xué)習(xí)的號(hào)召，多利用暑期、寒假來(lái)親近社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。也就是說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過(guò)程，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程。這即是說(shuō)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的課堂教學(xué)。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)備課(寫(xiě)教案)上課批改作業(yè)接受學(xué)生反饋的信息評(píng)講、鞏固練習(xí)這樣一個(gè)流水線。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。 在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。三、主題班會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就