熱門版德育工作計(jì)劃范文三篇(參考版)
2025-04-17 09:36本頁面
【正文】 九年級(jí)：行為習(xí)慣規(guī)范教育，傳統(tǒng)美德教育，自我認(rèn)識(shí)、評價(jià)、管理、調(diào)節(jié)、教育潛力的培養(yǎng)教育。七年級(jí)：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，傳統(tǒng)美德教育，構(gòu)成愛惜時(shí)間、自覺學(xué)習(xí)、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獨(dú)立完成作業(yè)的態(tài)度和習(xí)慣。??(3)利用各班黑板報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)等宣傳陣地加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科技、體育、美術(shù)、衛(wèi)生等知識(shí)的宣傳，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面，提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。學(xué)校成立國旗隊(duì)，首先以莊嚴(yán)肅穆的國旗隊(duì)陣容來感染學(xué)生。一個(gè)時(shí)段突出一個(gè)主題，例會(huì)、班會(huì)、升旗都圍繞同一個(gè)主題開展教育活動(dòng)，構(gòu)成強(qiáng)大的德育氛圍。??(1)增強(qiáng)道德教育的計(jì)劃性。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。??，發(fā)揮強(qiáng)大德育功能。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。政教處有專人管理住宿生，每周一次召開生指教師會(huì)議，總結(jié)，分析，解決問題。??在我校，住宿生占了很大一個(gè)比例。加強(qiáng)家校聯(lián)系，明確預(yù)防措施，切實(shí)降低視力低下、肥胖等常見病發(fā)病率。透過各種方式向?qū)W生傳授個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識(shí)教育與防范知識(shí)。??。另一方面，學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行安全檢查，杜絕事故隱患。??。??。組織舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)如“班級(jí)書香專欄評比”、“講故事擂臺(tái)賽、”“經(jīng)典美文朗誦比賽”、“讀書心得交流會(huì)、”“讀書征文、”“古詩背誦”等等。保障讀書時(shí)間。??。提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會(huì)育人渠道，用心構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，要開辟多種渠道，夯實(shí)家長學(xué)校的管理。用心探索值周班級(jí)效能問題，提高學(xué)生的群眾職責(zé)感和管理潛力。??。值周領(lǐng)導(dǎo)與教師務(wù)必從對學(xué)校、師生、自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，、檢查、評價(jià)工作，有效矯正不良習(xí)慣。學(xué)校德育量化考核評估體系，要更多地注重對個(gè)體的研究、分析和量化，更多地注重德育過程管理，以對班主任工作和學(xué)生常規(guī)管理全面、科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范、客觀、公正的檢查考核、量化評估為抓手，有效提高了德育工作的針對性、實(shí)效性。??。加強(qiáng)班級(jí)量化考核，除班主任固定津貼之外，增加量化獎(jiǎng)勵(lì)。建章立制，落實(shí)好班主任工作職責(zé)。??，充分發(fā)揮任課教師德育的主觀能動(dòng)性，為各班配備臨代班主任，使各班的德育工作更上一個(gè)臺(tái)階。??，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流討論，不斷提升班主任們的管理經(jīng)驗(yàn)和工作效率。??，以此引領(lǐng)班主任，清晰班主任的管理思路。??“全員德育”行動(dòng)管理機(jī)制。??(二)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)和班群眾建設(shè)工作，建立一支強(qiáng)有力的德育教師隊(duì)伍。??(2)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。值周領(lǐng)導(dǎo)與教師務(wù)必從對學(xué)校、師生、自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，搞好本周的監(jiān)督、檢查、評價(jià)工作，有效矯正不良習(xí)慣。??，加強(qiáng)學(xué)校層應(yīng)對學(xué)生的管理力度。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。??。??。??，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，透過“孝親尊師”、“愛國感恩”、“禮貌禮儀”、“感恩生命”等主題教育，構(gòu)成校園活潑、健康、禮貌、儒雅的校風(fēng)。提高德育工作的針對性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展，為青少年學(xué)生的健康成長營造良好的育人環(huán)境。
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