小學教師個人教學計劃四篇(參考版)
2025-04-17 08:54本頁面
【正文】 。養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣?！ …h(huán)境保護 了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題?！ 《?、教學目標： 安全教育方面 素質教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全職責感，確保學生的安全 傳統(tǒng)文化教育 透過學習將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人?！ ∶蓪W經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習資料就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)?！ 〗虒W難點： 學生正了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣?！ 〕醪秸J識山東的自然地理環(huán)境，社會經濟發(fā)展狀態(tài)，區(qū)域文化特質等方面的狀況。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人以前活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名勝佳境”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。此外還有珍愛生命，幫忙學生掌握持續(xù)自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。 小學教師個人教學計劃四 一、教材分析： 本冊地方課程資料豐富，能幫忙學生掌握應對災難的自護、自救技能。在觀察中進行比較，抓住特點，并相機揭示一些書寫規(guī)律，做到“胸有成竹”，養(yǎng)成觀察習慣。寫好字的第一步是集中注意力、仔細觀察，明確各個部分在田字格所占的比例和準確的位置。觀察是認識事物的基礎?！ ?3)實抓寫字，養(yǎng)成習慣?？梢园磫卧幣哦愖郑⒓皶r復習、檢查。也許，這就是“人與語文”的眾多定義中最完美的詮釋!復習是記憶之母，但是如果簡單重復詞語，會使學生感到枯燥無味，因此利用詞串，讓生字在多樣而有趣的詞語組合中出現(xiàn)，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，加深對字詞的記憶，而且可以豐富詞匯，開發(fā)智力，發(fā)展語言。 崔巒教授曾說過：“認字如認人，一回生二回熟，三回四回是朋友。識記漢字時初步讓學生了解一些漢字從事物到符號的演變知識，這樣將有利于學生理解其形與意，有助于提高字形的記憶效果，識字興趣也得到了培養(yǎng)?！ ?1)結合字理，培養(yǎng)興趣。不讀繪本的孩子不會怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會不一樣：他們的心靈會充盈起來，他們的眼睛里會多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會多幾個問號，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的39。漢語拼音相對而言是比較枯燥而抽象的，而一年級剛入學的孩子注意力集中時間大概只能有20分鐘左右。因此，在平時教學中要特別注重學生讀書訓練，要求讀書時做到“心到、眼到、口到、手到”，邊背語境歌，邊指著情境圖中的相應事物和字母，并用順口溜的形式邊說邊書空。 (3)指讀練習，培養(yǎng)一年級學生良好的讀書習慣。”教學中，教師可以利用圖畫、多媒體等載體，采用講故事、讀兒歌、編順口溜、猜字謎等方法調動學生的積極性?！ ?2)創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣?！ ?1)充分發(fā)揮教學多媒體的作用。因為植物朝著陽光的方向生長，學生朝著贊美的方向發(fā)展。然后逐個指導、糾正。寫字前，教師要引導學生鄭重其事地自我訓練姿勢：露出花邊、落入虎口(筆桿)、手腕不彎?？蓪ⅰ邦^
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1