最新有關(guān)地理教師年終工作總結(jié)精選范文三篇(參考版)
2025-04-17 08:04本頁面
【正文】 讓一中為我而驕傲。?? 積極備考，再接再厲，迎接挑戰(zhàn)。下半年我教的高一學(xué)生陳**等同學(xué)分獲各次段考地理的第一名。20xx年高招，我教的三個班都超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)。教學(xué)技藝深得學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁好評。針對弱勢，進行培優(yōu)和補差。認(rèn)真了解學(xué)生，抓住其困惑。我處處時時高目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，從細(xì)致考慮，由小事做起，追求獨到，追求完美，追求卓越。?? 敬業(yè)奉獻，追求獨到，技藝精湛。積極為本組教學(xué)爭取時間。下半年，我擔(dān)任高一年級的高中地理課，教高一一、一二兩個特優(yōu)班和一三、一四兩個普通班，提任高一地理組備課組長和地理組教研組長。積極備課，上課，輔導(dǎo)，評改試卷，超量工作，任勞任怨。?? 地理教師年終工作總結(jié)3?? 超量工作，肩負(fù)重任，任勞任怨。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個性補弱計劃，要落實到學(xué)生姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標(biāo)。先制定整體補弱計劃。把問題落到知識點的層面，不大而籠統(tǒng)，使學(xué)生在補弱的過程中真正能了解清楚、學(xué)得明白。?? 六、真心真意抓“補弱”?? 首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點。比如，對學(xué)生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。?? 五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。?? 這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。上好每一堂課。通過梁永祿老師，張郁老師的盡心指導(dǎo)，各位組員的大力幫助，改變
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