學校地理老師工作總結最新三篇(參考版)
2025-04-17 05:28本頁面
【正文】 生怕對專家的某些觀點理解不到位，辜負了給我們提供的學習機會。所以，現(xiàn)在我們都抱著一顆虔誠的心，小心認真地對待我們每一次的學習機會，希望每一次我們都會有較大的成長。每年一個專題的有計劃的培訓帶領我們不斷開拓我們的視野，改變著我們可能慢看陳舊的教育理念和教育方式。??六年前的暑假，我們山東的教師就走進了“空中課堂”，省中小學教師“足不出?！奔纯山邮苁韧庖涣鲗＜业呐嘤枴??學校地理老師工作總結3??炎炎夏日，熱情似火。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主學習。??指導組內教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標。先制定整體補弱計劃。理清是共性存在的問題，還是個別學生個體的問題，作到心中有數(shù)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去；還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。??五、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了。??這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。教學能力。??三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小或小，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質量。??做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。??考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了上好課，我課前做了
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