數(shù)學老師個人工作總結最新范文(參考版)
2025-04-17 03:49本頁面
【正文】 。??透過一個學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自我在教學工作中還有很多不足有待加強：(1)進一步加強對后進生的輔導。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。??用心參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。自我表現(xiàn)的機會，使學生能持續(xù)良好的心境，始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習。獨立思考的機會。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。??努力提高專業(yè)技術水平，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注重他們的學習過程。??對后進生分層次要求。這樣對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析潛力。??批改作業(yè)。一學期對整冊書進行整理復習。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知識串。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。之后，學生練習不一樣坡度，不一樣層次的題目，鞏固知識，構成潛力，發(fā)展思維。課堂上生成的知識做好教學隨筆。??(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。充分理解課后習題的作用，設計好練習。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。??學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。一學期來，我努力根據(jù)學生的學習狀況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。??總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民教師應盡的義務。??四、成績方面：??無論是在教育工作，還是在教學工作中，從不弄虛作假，認真努力的去做每一項工作，并取得了一定的成績。??再其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)
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