【正文】 if(num==60)num=0。if(numt0==20){numt0=0。TL0=(6553650000)%256。display(num)。}}}void main(){init()。if(key4==0){ while(!key4)。while(!key2)。 }} if(key3==0) {delayms(10)。num。}}if(key2==0){delayms(10)。 if(num==60) num=0。}void keyscan(){if(key1==0){delayms(10)。 EA=1。 TH0=(6553650000)/256。j)。i) for(j=110。 for(i=x。 delayms(5)。 dula=0。 dula=1。 P0=0xfd。 delayms(5)。 dula=0。 dula=1。 P0=0xfe。 ge=numdis%10。void display(numdis){uchar shi,ge。void delayms(uint)。sbit wela=P2^7。sbit key4=P3^7。sbit key2=P3^5。按鍵后產(chǎn)生標(biāo)志 AJMP NEXTNEXT2:JB ,NEXT SETB 。左移動 MOV P2,ADEE: LCALL DEL AJMP LOOPET: CLR EA PUSH ACC PUSH PSW LCALL DELAY MOV A,0FFH MOV P1,A NOP NOP MOV A,P1 。檢測標(biāo)志 RRC A 。這次課程設(shè)計能順利的完成，除了我們的努力外，當(dāng)然也離不開指導(dǎo)老師申老師的辛勤指導(dǎo)，致使我在設(shè)計的過程中學(xué)到了很多實用性的知識。 通過這次單片機實習(xí)，我不僅加深了對單片機理論的理解，將理論很好地應(yīng)用到實際當(dāng)中去，而且我還學(xué)會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。我們這次實習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗。然后我們分別用protues系統(tǒng)仿真軟件對各個模塊進行了模擬仿真，用keil軟件編制了匯編語言程序，驗證了我們所設(shè)計的程序。本次單片機實習(xí)我們一共完成了三個模塊的程序設(shè)計，包括：led顯示模塊、數(shù)碼管顯示模塊和鍵盤模塊。通過這次單片機課程設(shè)計，還使我懂得了實踐的重要性。，編制、調(diào)試、編譯匯編語言程序，下載燒錄并在實驗板上運行，或利用軟件ISIS 7 Professional進行軟件仿真。，學(xué)習(xí)開發(fā)板的使用，按照要求編制、調(diào)試出正確的匯編語言程序。二、實習(xí)內(nèi)容“單片機課程實習(xí)”電路板，領(lǐng)會、掌握該電路板的設(shè)計原理及硬件布局。在制作學(xué)習(xí)過程中，不但可以掌握軟、硬件的綜合調(diào)試方法，而且可以使學(xué)生對單片機智能性產(chǎn)生強烈的欲望。專業(yè)綜合實習(xí)總結(jié)20102011(2)專業(yè)班級： 電子信息工程0801 學(xué)生學(xué)號： 0414080123 學(xué)生姓名： 吳錦 指導(dǎo)教師：張云、包長春、馬崇霄、杜殿會 實習(xí)時間：— 機 電 工 程 學(xué) 院一、實習(xí)目的和意義實習(xí)目的：（1）利用單片機小系統(tǒng)實習(xí)板，掌握電路原理圖；（2）通過對系統(tǒng)板的測試，了解系統(tǒng)板的工作原理及性能，掌握元器件及系統(tǒng)故障的排除方法；（3）通過單片機系統(tǒng)的調(diào)試、程序編制及運行，掌握單片機系統(tǒng)的工作原理、開發(fā)方法和操作方法。實習(xí)意義：通過本實習(xí)不但可以掌握單片機軟、硬件的綜合調(diào)試方法，而且可以熟練掌握電路原理圖，激發(fā)對單片機智能性的探索精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用單片機實現(xiàn)對工業(yè)控制系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)與調(diào)試的能力。達到最大限度地掌握微機應(yīng)用技術(shù)，軟件及接口設(shè)計和數(shù)據(jù)采集與處理的技能，培養(yǎng)電綜合實踐素質(zhì)的目的。 實現(xiàn)的功能：：單向循環(huán)流水led顯示、雙向循環(huán)流水led顯示、花樣流水燈的顯示，使用查表方法編制任意點亮歷程的實現(xiàn),使用軟件延時；：一位靜態(tài)數(shù)碼管顯示0到9和0到F、二位靜態(tài)數(shù)碼管顯示0到9三位靜態(tài)數(shù)碼管顯示0到99四位靜態(tài)數(shù)碼管顯示0到9999；陰極和陽極四位動態(tài)數(shù)碼管顯示；74LS驅(qū)動4位靜態(tài)數(shù)碼管顯示；利用74HC595四位靜態(tài)數(shù)碼管顯示；使用串行靜態(tài)顯示和動態(tài)掃描顯示兩種方式；：利用44矩陣鍵盤按鍵對應(yīng)置數(shù)顯示“0～F”；使用鍵盤的行列掃描方式；三、硬件介紹(一)LED顯示模塊： 圖1 流水燈顯示圖2 鍵盤控制循環(huán)燈（二）數(shù)碼管顯示模塊： 圖3 1位靜態(tài)數(shù)碼管顯示 圖4 4位靜態(tài)數(shù)碼管顯示 圖5 4位動態(tài)數(shù)碼管顯示圖6 獨立鍵盤加減清零數(shù)碼管顯示圖7 4位74LS驅(qū)動靜態(tài)數(shù)碼管顯示 圖8 4位74HC595靜態(tài)顯示 圖9 0到F矩陣鍵盤四、軟件程序流程圖流水燈循環(huán)左移右移程序框圖：結(jié)束A循環(huán)右移，并在P1口輸出調(diào)用延時程序判別A與01H是否相等開始運行主程序給P1口賦初值80HA循環(huán)左移，并在P1口輸出調(diào)用延時程序判別A與80H是否相等否是是否0到F一位靜態(tài)顯示程序框圖：開始—F的字形碼表R0=0A=R0查字型碼表,顯示0延時INC R0R0=16?繼續(xù)查表,顯示下一個字型延時否是0到9一位靜態(tài)顯示程序框圖：開始(P0)=0A=P0查字型碼表,取得段驅(qū)動碼取得段驅(qū)動碼送P0口口延時(R0)+1R0=10?R0=0NY動態(tài)數(shù)碼顯示程序框圖：顯示完置使能位處值返回開始P0口，P2口初始化置相應(yīng)的使能位查表顯示延時NY44矩陣矩陣鍵盤數(shù)碼顯示程序框圖：主程序圖：開始掃描是否有鍵按下Y識別是哪一個鍵按下通過P0口查詢顯示該序號NY判別是否有鍵按下程序：開始P1=FFH，=0有鍵按下嗎？延時去抖動真的有鍵按下？根據(jù)當(dāng)前狀態(tài)識別按鍵P1=FFH，=0有鍵按下嗎？延時10ms真的有鍵按下嗎？根據(jù)當(dāng)前狀態(tài)識別按鍵P1=FFH，=0有鍵按下嗎？延時10ms真的有鍵按下？根據(jù)當(dāng)前狀態(tài)識別按鍵有鍵按下嗎？P1=FFH，=0延時10ms真的有鍵按下嗎？根據(jù)當(dāng)前狀態(tài)識別按鍵五、 實習(xí)的心得體會回顧起此次課程設(shè)計，感覺受益匪淺，從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，學(xué)到很多很多的課堂理論中沒學(xué)到過的東西，