小學數(shù)學復習課教學策略解讀(參考版)
2024-10-28 16:03本頁面
【正文】 。 開放性練習。 綜合性練習。 （五）類化練習，拓展創(chuàng)新。 教師引導梳理。 （四）總結梳理，構建網(wǎng)絡。 展示思維活動過程。 充分估計思維水平不同的學生整理知識的不同結果，是匯報交流活動得以開展的保障。 教師要巡視指導，體現(xiàn) “ 組織者、指導者和參與者 ” 的作用 。 準備必要的材料。 通過回憶與看書，搜集與課題有關的所有知識。所謂 “ 大空間 ”問題情境，是指提供的材料中包括復習內容的全部信息，而非部分信息。 創(chuàng)設貼近學生生活實際及具有鮮明時代背景的情境。主要形式有學生自評、互評、教師評等。 ? ? 第四環(huán)節(jié) 自主檢評，完善提高 ? 本環(huán)節(jié)分兩步進行 第一步自主檢測 ? 本層主要是通過一組具有針對性、典型性的題目，讓學生來進行自我檢評、自我鑒定。 A B C D E F 第四環(huán)節(jié) 自主檢評，完善提高 ?教學目標 ： 通過學生自我檢評、自我鑒定、自我反思，進一步 完善認知結構。 唐僧拿出三條都是 ，已知八戒圍成的長方形的寬是５ .7米，他這塊地的面積是多少？沙僧圍成的正方形的面積是多少？孫悟空圍成圓形的面積是多少？ 思考：用一定長度的護欄圍草坪， 哪一種圍法圍成的面積大？ 圓 正方形 周 長 （米） 半徑或邊長（米） 面 積 （平方米） 下面圖是兩個同樣大的圓，半徑為 1厘米，而且兩個陰影部分 A、B的面積相等，那么圖中長方形的面積是多少平方厘米？ A B C D 如圖，正方形的邊長是 4厘米。 ? 創(chuàng)新點 即是所復習的知識與生活的實質性聯(lián)系，與其他相關知識的實質性聯(lián)系以及先后知識的實質性聯(lián)系。 ? 在內容上，要結合復習的實際，在知識的“高度”、“寬度”上適當向外拓展延伸；在形式上要以綜合性練習、探索性練習、開放性練習、解決問題練習進行呈現(xiàn)。你認為選擇哪一種臺布比較合適？ （ ） ① 120厘米 120厘米 ② d=100厘米 ③ 120厘米 80厘米 ② ?第二步：拓展延伸，整體深化 ? 復習除了要重溫學過的知識，強化技能外，更重要的是應在原有知識的基礎上體現(xiàn)提高與發(fā)展，將舊知識進行生發(fā)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高他們運用知識解決實際問題的能力。同時在練習中還要注意練習題的層次性，不同層次學生練習的針對性。 可通過題組的形式呈現(xiàn)練習內容。 可用有針對性的典型問題或典型例題進行呈現(xiàn)，重在設疑、答疑和析疑。 ? 操作要領 ： 先 呈現(xiàn)能代表知識塊重難點的典型例題、習題，引導學生進行析疑解難和重點強化； 再 呈現(xiàn)具有綜合性、探索性、開放性、解決問題等有層次的問題情境，讓學生綜合運用知識解決實際問題，從而發(fā)展綜合能力。 2 a2 C = C =
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