第6章文件操作(參考版)
2024-10-28 15:07本頁面
【正文】 。由于不同的文件類型所使用的操作方法是不一樣的，因此編寫一個(gè)完整的文件處理的程序是一項(xiàng)比較復(fù)雜的任務(wù)，我們所學(xué)的文件處理過程是最為基礎(chǔ)的部分。在本案例中，我們主要鞏固了以下內(nèi)容： ? 順序文件的打開； ? 讀順序文件； ? 寫順序文件； ? 關(guān)閉順序文件。 在本案例中 ， 將讓記事本具有保存 、 打開以及新建文本的功能 ， 進(jìn)一步鞏固已學(xué)的文件操作知識 ， 具體操作過程見教材 【 案例小結(jié) 】 到本實(shí)驗(yàn)為止，一個(gè)比較完整的記事本應(yīng)用程序才算大功告成。另外，對已經(jīng)打開的文件，最好不要進(jìn)行以上操作，否則會出錯(cuò)。在 Visual Basic ， Kill語句用于文件的刪除， FileCopy語句用于文件的復(fù)制，而 Name語句用于文件的重命名。 （ 2）無論是刪除或復(fù)制文件，還是文件重命名，都不能對已經(jīng)打開的文件進(jìn)行操作，否則會產(chǎn)生錯(cuò)誤。 說明：“原文件名”必須是已經(jīng)存在的文件名，而“新文件名”必須是一個(gè)不存在的新的文件名，并且兩個(gè)文件的路徑必須是一樣的。 （ 2）文件的查詢可以通過 Dir函數(shù)來實(shí)現(xiàn)，具體語法結(jié)構(gòu)如下： 字符串變量＝ Dir（文件名） 該語句的功能是返回與指定“文件名”相匹配的文件，如果沒有匹配的，則返回空字符．例如，在本案例中便是通過代碼“ Dir(DestFile)”來尋找與“ DestFile”向匹配的文件，如果找不到，則返回空字符；如果能找到，則返回“ DestFile”所指定的文件． 【 知識擴(kuò)展 】 （ 1）文件除了可以復(fù)制、刪除之外，還可以重命名。 3．復(fù)制、剪切和粘貼文件 （ 1）操作步驟見教材 （ 2）操作步驟見教材 （ 3）操作步驟見教材 （ 4）操作步驟見教材 （ 5）操作步驟見教材 （ 6）操作步驟見教材 （ 7）操作步驟見教材 （ 8）操作步驟見教材 （ 9）操作步驟見教材 （ 10）操作步驟見教材 （ 11）操作步驟見教材 （ 1）在 Visual Basic ，復(fù)制文件可以通過 FileCopy語句來實(shí)現(xiàn)，具體語法結(jié)構(gòu)如下： FileCopy 源文件名 ,目標(biāo)文件名該語句的功能是將源文件中的內(nèi)容復(fù)制到目標(biāo)文件中去。 【 案例解析 】 1．界面設(shè)計(jì) （ 1）操作步驟見教材 （ 2）操作步驟見教材 （ 3）操作步驟見教材 （ 4）操作步驟見教材 2．刪除文件 （ 1）操作步驟見教材 （ 2）操作步驟見教材 （ 3）操作步驟見教材 （ 4）操作步驟見教材 （ 5）操作步驟見教材 （ 6）操作步驟見教材 （ 7）操作步驟見教材 （ 8）操作步驟見教材 在 Visual Basic ，文件的刪除可以通 過 Kill語句來完成，具體的語法結(jié)構(gòu)如下： Kill 文件名 在指定“文件名”時(shí)，必須給出文件的詳細(xì)路徑，并且文件名中還可以含有通配符“ *”和“？”。 【 案例 64】 文件資源管理器的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)圖 616所示的文件資源管理器，該管理器不僅可以顯示文件、文件夾以及驅(qū)動器，而且還可以對文件進(jìn)行復(fù)制、粘貼、刪除等操作，但在進(jìn)行這些操作之前，必須先選中文件，否則彈出圖 617所示的 【 錯(cuò)誤 】 提示框。 要讀取順序文件中的內(nèi)容，可以使用 Input函數(shù)、 Line Input語句或 Input語句來實(shí)現(xiàn)，而要向順序文件中寫入數(shù)據(jù)，可以使用 Print?；?Write＃語句來完成。參數(shù) reumber表示的不是第幾個(gè)記錄，而是第幾個(gè)字節(jié)，另外參數(shù) varname可以是任意類型的變量，而不僅僅是記錄型變量，但通常把參數(shù) varname定義為字節(jié)型變量。在用 Open語句以 Binary方式打開文件后，便可以在文件的任何位置讀寫任何形式的數(shù)據(jù)，因此二進(jìn)制文件是 3種文件中最為靈活的一種。 隨機(jī)文件只能對定長的記錄進(jìn)行讀寫操作，而二進(jìn)制文件可以對不定長的記錄進(jìn)行讀寫操作，這樣便可以節(jié)省大量的磁盤空間。 【 知識擴(kuò)展 】 由于隨機(jī)文件是由固定長度的記錄所組成的，每個(gè)記錄又是由若干固定長度的字段所組成，因此在定義各個(gè)字段時(shí)不僅要給出字段的數(shù)據(jù)類型，還要給出字段的長度，并且記錄只有被聲明后，才可以來定義一個(gè)記錄類型的變量。 在本案例中，讀操作所對應(yīng)的語句為 Get 1, currentrecord, gstu 其中“ 1”為文件號，“ currentrecord”對應(yīng)于記錄的位置，“ gstu”用于存放讀出的數(shù)據(jù)。 圖 611 【 錯(cuò)誤 】 提示框 【 案例解析 】 1．界面設(shè)計(jì) （ 1）操作步驟見教材 （ 2）操作步驟見教材 （ 3）操作步驟見教材 2．新增學(xué)生成績 （ 1）操作步驟見教材 （ 2）操作步驟見教材 （ 3）操作步驟見教材 （ 4）操作步驟見教材 （ 5）操作步驟見教材 3．顯示、查找學(xué)生成績 （ 1）操作步驟見教材 （ 2）操作步驟見教材 （ 3）操作步驟見教材 （ 4）
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