提高英語(yǔ)口語(yǔ)論文(參考版)
2025-04-09 23:36本頁(yè)面
【正文】 三 結(jié)語(yǔ) 綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，這就要求我們教師不能急功近利，要有耐心，一步一步地為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與他人進(jìn)行交流，在課堂上為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好，愉悅，和諧的交際環(huán)境，最終提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。對(duì)于參與活動(dòng)的學(xué)生，要多鼓勵(lì)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。（四）增強(qiáng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心 農(nóng)村孩子由于靦腆害羞，性格內(nèi)向，不敢張嘴去說(shuō)，所以英語(yǔ)老師就是要從培養(yǎng)他們的自信心開(kāi)始。例如九年級(jí)英語(yǔ)3a短文“Full moon, Full feelings”,首先讓學(xué)生通過(guò)跟讀錄音，糾正自己的發(fā)音，掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后在理解的基礎(chǔ)上，給學(xué)生些提示詞，例如：has been celebrating,…is one of the most touching stories ,shot down ,give him some magical medicine stole ,drank it all ,flew up 等等,讓學(xué)生運(yùn)用這些提示詞去介紹中秋節(jié)。在閱讀中，通過(guò)閱讀進(jìn)行輸入，讓學(xué)生掌握更多的句型結(jié)構(gòu)，輸入之后就是輸出，可以設(shè)計(jì)retell課文的形式，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。（三）.在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力我們還可以設(shè)置一個(gè)話題，讓學(xué)生分組，一個(gè)正方，一個(gè)反方，去辯論這個(gè)話題，老師要給贏的一方獎(jiǎng)勵(lì)，加分等，通過(guò)比賽，讓學(xué)生積極的參與，張開(kāi)嘴去說(shuō)英語(yǔ)。課堂是教學(xué)的只要陣地，我們要充分利用課堂，為學(xué)生營(yíng)造良好的說(shuō)話情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去交流，讓學(xué)生有更
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