古生物的“遺產(chǎn)”——化石燃料(參考版)
2025-04-07 23:16本頁(yè)面
【正文】 5 / 5。還安排兩個(gè)教師演示實(shí)驗(yàn)，使用“馬燈”演示煤油燃燒的情況很方便，是一種創(chuàng)新。注重實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。注重聯(lián)系生活和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際。本課題設(shè)計(jì)體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，本節(jié)課導(dǎo)入以每個(gè)學(xué)生耳熟能詳“小貓種魚(yú)”故事開(kāi)頭，引起學(xué)生的好奇——不明白化學(xué)老師怎么會(huì)提起這樣一個(gè)故事，再繼續(xù)講小明“種煤”“種石油”的故事，學(xué)生在笑過(guò)之后就會(huì)自然而然地意識(shí)到煤和石油是不能種出來(lái)的，從而為他們意識(shí)到珍惜化石燃料的重要性做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)四：四、化石燃料出路。本課題共設(shè)置四個(gè)學(xué)生探究活動(dòng)（活動(dòng)一：估算我國(guó)地下儲(chǔ)藏的化石燃料經(jīng)歷多少年后會(huì)被耗盡？活動(dòng)二：化石燃料的綜合利用。把你分析的結(jié)果總結(jié)一下，寫成小論文與同學(xué)們交流。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）制取甲烷時(shí)可以采取與 （填藥品和氣體名稱）的裝置相同；（2）將上述混合物粉末裝入試管前，應(yīng)先檢察裝置的 ；（3）收集甲烷可以采用 法，因?yàn)? ，還可以采用 法，因?yàn)? ；（4）點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的 。下列名詞與環(huán)境污染無(wú)關(guān)和是（ ）A、潮汐 B、酸雨 C、臭氧層空洞 D、工業(yè)三廢甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無(wú)水碳酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中，加熱后產(chǎn)生甲烷氣體。五、學(xué)生練習(xí)下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A、石油 B、煤 C、天然氣 D、甲烷“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心是利用化學(xué)原理從源頭消除污染。（提問(wèn)）面對(duì)化石燃料緊缺，你覺(jué)有哪些新能源可開(kāi)發(fā)和利用？學(xué)生自由發(fā)言?；顒?dòng)四：四、化石燃料出路（思考）化石燃料的資源不能再生，十分有限；將它們當(dāng)燃料燒掉，不僅造成環(huán)境污染，而且造成資源的浪費(fèi)。
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