初中物理功說課稿(參考版)
2025-04-07 02:17本頁面
【正文】 O0J I/E/yK2l旭谷中國||初中物理教 教材叢 ：有沒有既省力又省距離：。課堂教學環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然； 重視高效課堂構建，課堂內容飽滿，學練結合，通過學案落實教學重點。五、作業(yè)設計為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我緊扣重點，難點，設計了以下題目：課后的、5三個計算題。1872年—1887年焦耳任英國科學促進協(xié)會主席。后來成為英國曼徹斯特的一位釀酒師和業(yè)余科學家。焦耳從小體弱不能上學，在家跟父親學釀酒，并利用空閑時間自學化學、物理。1818年12月24日生于索爾福。 焦耳，.（James Prescott Joule 1818～1889）在介紹功的單位時，教師通過對焦耳的生平簡介，對學生進行情感教育。同時我在課堂中設計了練習題（投影儀），1．馬拉著重2104牛的車，在平直的公路上前進了500米，做了3105焦耳的功，求馬的水平拉力是多少？ 2．一列火車以20米/秒的速度在平直的軌道上勻速地行駛，整列火車受到的阻力是9000牛，求這列火車行駛1分鐘機車做了多少功。關于公式與單位的教學：在物理學中，把力與在力的方向上移動的距離的乘積叫做功 功=力*力的方向上移動的距離 W=F*S W功焦耳（J） F力牛頓（N） S距離米（m）在引導學生理解W=Fs各符號代表的物理意義后，充分利用學生已構建的物理公
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