中職學(xué)校社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀的研究結(jié)題報告(參考版)
2025-03-29 23:29本頁面
【正文】 A 制度完善、管理有序 B 制定在逐步完善過程中C 制度不完善有人為因素干擾社團(tuán)活動 D 沒有制定管理制度、社團(tuán)管理混亂？ A 指導(dǎo)新干部一段時間 B新負(fù)責(zé)人選出來后，老負(fù)責(zé)人就完全卸任 C 留下書面材料進(jìn)行工作交接 D 不主動指導(dǎo)，除非新干部前去請教 E 沒有交接，如何進(jìn)行社團(tuán)的監(jiān)督檢查工作？ A 有監(jiān)察部門，有考核機(jī)制 B 團(tuán)委定期檢查社團(tuán)活動記錄C 在學(xué)校內(nèi)設(shè)立監(jiān)察信箱 D 其它21。 A規(guī)章制度不完善 B社團(tuán)內(nèi)部缺乏傳承性 C社團(tuán)成員流動性太大D日常管理薄弱 E經(jīng)費不足 F其它（請注明 。A 合理 B 不合理 （為什么，請注明 .） 。），每年花費 。 A．工作水平高 B 工作水平較好 C 工作水平一般 D 工作水平差 。 A．鍛煉自身能力 B 發(fā)展興趣愛好 C 獲得榮譽(yù) D 實現(xiàn)自我價值 E．結(jié)交朋友 E其他（請注明 ） 20．在社團(tuán)組織中，你的角色是 。15對于學(xué)生社團(tuán)存在的價值，你認(rèn)為請劃√）項 目很同意比較同意一般不同意很不同意豐富了校園生活，很有意義有一定的存在價值，但應(yīng)該有所限制沒有任何存在的價值三、你參加學(xué)生社團(tuán)的一些情況 16．你有參加學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)歷嗎？ A . 有 B. 沒有 17．你參加的是何種類型的學(xué)生社團(tuán)？ A．學(xué)術(shù)類 B 公益類 C 文藝類 D 科技類 E 工藝類 18．你參加社團(tuán)的原因是 。13．你最喜歡的學(xué)生社團(tuán)是（請寫出三項并排序） 。 D 是否有學(xué)校與社會企業(yè)的支持。 B 社團(tuán)負(fù)責(zé)人的管理水平。12．你認(rèn)為社團(tuán)能否發(fā)展的關(guān)鍵在于 。 D 加強(qiáng)指導(dǎo)部門指導(dǎo)。 B 提高活動的質(zhì)量，凝聚人心。 A有明確的目標(biāo) B 步有了明確目標(biāo) C 一直沒有明確目標(biāo)11．你認(rèn)為社團(tuán)發(fā)展關(guān)鍵因素是 。二、你對學(xué)生社團(tuán)的態(tài)度9．你對中職生活的評價是 。 A非常充裕 B 比較充裕 C 不太充裕 D 不充裕8．在課余時間你會（請選擇三項并排序） 。6．你對現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活的感覺是 。 A 很好 B較好 C一般 D 較差 E 貧困 4．你所有的年級 。 A 男 B 女2．你的家庭成員有 。對于耽誤你的寶貴時間，我們表示誠摯的謝意。希望你能配合我們完成這份調(diào)查問卷。2005年09期附：《阜寧中專學(xué)生社團(tuán)調(diào)查問卷》阜寧中專學(xué)生社團(tuán)調(diào)查問卷親愛的同學(xué):你好！對于我們校園生活中存在的各種各樣的學(xué)生社團(tuán)，你一定不陌生?；谥贫葎?chuàng)新的學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐。2005年[7]查建中《現(xiàn)代職業(yè)教育實質(zhì)是面向職場的專業(yè)教育》《中國青年報》2019試論中國基金會的企業(yè)化運(yùn)作。中國成人教育。2011年12期[5]胡龍偉。以學(xué)生社團(tuán)發(fā)展促進(jìn)衛(wèi)生職業(yè)院校德育建設(shè)。：[3] 李曉宜。參考文獻(xiàn)：[1] 李薛。九、研究反思在研究過程中，由于受到傳統(tǒng)模式的影響，不管是學(xué)生還是老師甚至部分領(lǐng)導(dǎo)，對新型社團(tuán)模式提出了質(zhì)疑，認(rèn)為企業(yè)化模式是否對學(xué)生有利，認(rèn)為項目管理運(yùn)用于社團(tuán)建設(shè)太復(fù)雜等等。通過項目的具體實踐，激發(fā)了學(xué)生參與活動、組織活動的熱情，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，加強(qiáng)了團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。企業(yè)化社團(tuán)與企業(yè)零距離接觸，一方面表現(xiàn)在已經(jīng)實施企業(yè)化運(yùn)作的社團(tuán)，同時不必須走進(jìn)真正的相關(guān)企業(yè)，實際感受企業(yè)的氛圍，學(xué)習(xí)借鑒企業(yè)的管理理念、管理經(jīng)驗或引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行研發(fā)，或者與企業(yè)進(jìn)行小規(guī)模合作等等，這樣擴(kuò)大社團(tuán)成員的知識面，將來畢業(yè)就有立足社會的能力，真正體現(xiàn)“現(xiàn)代職業(yè)教育，實質(zhì)就是面向職場的專業(yè)教育”。所謂定點，郵政局負(fù)責(zé)經(jīng)在學(xué)校設(shè)置書報亭，并提供報紙、雜志、郵票等商品；所謂定時，書報銷售一般在學(xué)生中飯和晚飯后休息時間；所謂定人，書報亭由經(jīng)理負(fù)責(zé)下學(xué)生自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧，經(jīng)理自主招聘人員，實行輪班制。例如：書報亭：可以在郵政局和學(xué)校的直接支持下在校園內(nèi)設(shè)立。傳統(tǒng)的學(xué)生社團(tuán)都是興趣型、專業(yè)性的社團(tuán)，企業(yè)化學(xué)生社團(tuán)為社團(tuán)建設(shè)的發(fā)展方向和深入研究提供了一個全新的領(lǐng)域。 因為現(xiàn)代職業(yè)教育的實質(zhì)就是“面向職場需求”的專業(yè)教育，因為要滿足三個關(guān)鍵利益相關(guān)者的需求，即學(xué)生求職和職業(yè)生涯發(fā)展的需求、產(chǎn)業(yè)對專業(yè)人才的需求、國家對社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人力資源建設(shè)需求，這三個需求都不約而同地指向了職場的需求。所以說，將項目管理運(yùn)用到社團(tuán)活動組織管理是可行的。在學(xué)生社團(tuán)的啟動階段，注重項目的組織規(guī)劃、活動項目的最終效果；在計劃階段更注重各種管理方案的編制，強(qiáng)調(diào)氛圍的建設(shè)；在執(zhí)行階段
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