教師結(jié)構(gòu)化面試常見問題(參考版)
2025-03-29 00:46本頁面
【正文】 總之，一個能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家。良好的人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。教學(xué)是一復(fù)雜的過程，人的培養(yǎng)是一個漫長的過程，教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。教師做為社會中的一員，也會同常人一樣，經(jīng)歷各種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂各種復(fù)雜的情緒體驗，但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師必須學(xué)會情緒的調(diào)控，以良好的心境進入角色。第三、教師要具有較高的“情商”。教師必須有隨機應(yīng)變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。 四、心理素質(zhì) 教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式，就會扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對多門學(xué)科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。 二、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu) 當(dāng)前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何!”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。第三選擇合適的教學(xué)方法?！ ∈紫纫@研教材，了解教材。備好課是上好課的重要前提。作為一個班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長?！ ∮袗坌牡陌嘀魅螒?yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生?！ ?學(xué)生心目中的好班主任形象有那些 【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。包括：教育科學(xué)知識，崗位專業(yè)知識，科學(xué)文化知識。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。教師的身上擔(dān)著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。并不是每個人都能當(dāng)老師的!即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的!當(dāng)老師并不簡單地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。 只要老師耐心引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)，都會
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