植物生命活動的調(diào)節(jié)練習(xí)題(參考版)
2025-03-28 04:49本頁面
【正文】 。 (5)甲∶ 24 子房停止發(fā)育 (3)傳粉后子房能發(fā)育成果實，種子能促進子房發(fā)育成果實 子房發(fā)育成有籽果實42(1)子房發(fā)育成無籽果實41答案：補充方法、步驟與結(jié)果(一)：另取一段胚芽鞘中間部分倒放。則應(yīng)為A和B或Y ①淀粉酶/淀粉X①同上如選淀粉酶為測定物，則應(yīng)為C和DX說明A箱中番茄還原糖增多。A試管中呈磚紅色，B試管中也呈磚紅色，但比A試管中的顏色淺。取無色的等量濾液分別加入到A、B兩支試管中，再各加入等量斐林試劑，加熱搖勻后觀察當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時（A箱的番茄呈紅色，B箱番茄呈綠色），或當(dāng)A箱番茄顏色與C箱接近時，從兩箱番茄中取等量的果肉，分別研磨成勻漿，除去勻漿中的色素，過濾，分別收集濾液。實驗步驟： 材料用具：A、B兩箱綠色番茄，C箱紅色番茄；研缽、過濾器等用具，酒精燈、燒杯若干，清水、斐林試劑38 A、D 應(yīng)激性 (1)向地性37 ABBCB CCBDB BDBCC CCCAA(4)甲、丙兩組對照得出的結(jié)論是____________________。(2)甲、乙兩組對比，說明_______________。”我們認(rèn)為，僅用該實驗步驟(一)(二)(三)還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請在上述實驗的基礎(chǔ)上補充相應(yīng)的實驗方法、步驟和結(jié)果。一、材料用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。（7）若番茄體細胞的染色體數(shù)為24，則上述三組實驗結(jié)果的果實細胞內(nèi)染色體數(shù)分別為___________________。為了驗證這一結(jié)論，還應(yīng)有的操作為_________，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象為____________________________。（4）甲、乙兩組對比，說明____________________________。（2）乙____________________________。40．有供實驗用的三組番茄。結(jié)果：若假設(shè)成立，實驗組和對照組的結(jié)果將如圖2中的________和________。使用材料加入試劑測定物名稱實驗組供選試劑──①蒸餾水有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成。39．（16分）大麥種子結(jié)構(gòu)如圖1（a）發(fā)芽時，胚產(chǎn)生赤霉素。實驗步驟：38．成熟的果實能釋放乙烯，還原糖增多，請設(shè)計一個實驗證明乙烯能促進果實的成熟。這種變化引起的原因是___________________。(1)圖中植物根的生長現(xiàn)象稱為________，莖的生長現(xiàn)象稱為_________，在生物學(xué)上可將它們歸類于_________。C．在未授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液D．在未授粉的雌蕊柱頭上涂上高濃度的生長素類似物溶液 D．多施氮肥( B．加強灌溉 )34．在栽培番
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