led頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告--關(guān)于led燈珠的生產(chǎn)流程及工藝(參考版)
2025-03-26 00:31本頁(yè)面
【正文】 。除此之外，我認(rèn)為企業(yè)如果有條件應(yīng)該組織一次文體活動(dòng)、分批集團(tuán)出游或手工技能比賽，并為此設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)。因此，公司人員流動(dòng)性比較大，留不住人才，怎么可能會(huì)有更好地發(fā)展。 其四，定期進(jìn)行員工素質(zhì)培訓(xùn)，因?yàn)橛袝r(shí)人員流動(dòng)的比較厲害，導(dǎo)致員工對(duì)一些東西都不太了解，也因?yàn)檫@個(gè)有可能造成生產(chǎn)效率不是很高。 其三，塑造良好的公司環(huán)境。公司應(yīng)該注意長(zhǎng)期的發(fā)展，完善部門設(shè)置，側(cè)重發(fā)展，樹(shù)立自己的品牌。特別是員工與員工之間分工合作不明顯。每一個(gè)工序上配有相應(yīng)的品管。感謝學(xué)院給我們提供的這次機(jī)會(huì)，感謝帶隊(duì)老師，我會(huì)在今后加以實(shí)用，爭(zhēng)取再創(chuàng)新，在社會(huì)的技術(shù)領(lǐng)域出貢獻(xiàn)。這次實(shí)習(xí)，使我受益匪淺，通過(guò)實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該將課本與實(shí)際實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)兩個(gè)課堂提高自己的能力，使自己更好的掌握所學(xué)知識(shí)。實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到書(shū)本理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)操作的差距，比如，在課堂上時(shí)說(shuō)聚光杯，我都還不知道是什么概念，我還以為是在芯片的上面，或者其他地方，可真正的去工廠時(shí)在顯微鏡下才看到原來(lái)所謂的聚光杯是和支架在一塊，芯片放置在杯的底部中間位置。終于在10月份升為技術(shù)員，這不僅是漲兩百元薪資的問(wèn)題，更是對(duì)我這段時(shí)間努力的認(rèn)可，對(duì)我的能力的認(rèn)可。不僅是在生產(chǎn)中還是停止中都要注意安全，一定要細(xì)心、仔細(xì)，不然出錯(cuò)可能損失的就不僅僅是moeny，甚至是健康或生命，所以每個(gè)人都要把自己的本職工作做好，確保安全生產(chǎn)。我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，但我也認(rèn)識(shí)到自己還有許多的不足之處，理論和操作都已經(jīng)具備一定的水平水平，但是調(diào)試和維護(hù)的技能還要加強(qiáng)。 分光測(cè)試軟件（包括電壓、亮度、色區(qū)）三、心得體會(huì)轉(zhuǎn)眼間，接近半年的工作就在緊張和忙碌中度過(guò)了，在這半年中我見(jiàn)識(shí)到了到許多東西，眼界也開(kāi)闊了不少，也學(xué)到了不少，明白了不少東西。 然后我們就可以對(duì)切筋后的LED進(jìn)行測(cè)試，光電參數(shù)、檢測(cè)外形尺寸，以此同時(shí)根據(jù)客戶要求用分光、分色機(jī)對(duì)LED產(chǎn)品進(jìn)行分選，最后對(duì)分好類的LED產(chǎn)品進(jìn)行計(jì)數(shù)包裝。 分光作業(yè)流程由于LED在生產(chǎn)中是連在一起的(不是單個(gè))，Lamp封裝LED采用切筋切斷LED支架的連筋。另外溫度過(guò)高，產(chǎn)生應(yīng)力大，體積電阻也相應(yīng)發(fā)生變化。 烘烤溫度及時(shí)間的控制。出現(xiàn)不良品的原因有：芯片懸浮在銀膠上、芯片傾斜超過(guò)5176。在固晶中我們最理想的狀態(tài)是把芯片放置在聚光杯的正中央，這樣方便我們更好的采光，如果我們把芯片的位置放偏了，一方面在下一步自動(dòng)焊線機(jī)中有可能找不到芯片的電機(jī)進(jìn)行焊接，最后會(huì)造成死燈。另外銀膠
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