小學美術教研組活動記錄表(參考版)
2025-03-25 15:43本頁面
【正文】 我們可以采用采用了師生互評，生生互評等評價手段。教師及時、正確的進行點評，能觸發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，并體會到成功與歡樂。互評。自評，在評價過程中教師鼓勵每一位學生參與自評。游戲教學能使學習過程變得輕松活躍，讓學生在玩中學，學中玩，養(yǎng)了學生自主實踐力趙娜：為了增強學生對形象的感受能力和想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，取得更好的學習效果，需要教師挖掘運用各種生動有趣的教學輔助手段。三、主持人總結洼子小學音體美教研組教研記錄表教研主題美術課堂的有效教學活動形式研討活動時間2017年5月26日活動地點一樓辦公室參加人員名 單音體美教研組群體成員缺 席名 單活動主要過程一、主持人開場白，提出主題二、具體流程：韓會勇：游戲是學生學習生活中不可缺少的組成部分，在課堂教學中適當?shù)剡\用游戲能夠活躍氣氛，調(diào)動學生學習積極性。隨著新課程改革的深入，新的教學評價改變了以往只重結果不重過程，只重教師不重學生的教育觀念。通過互評，學生不但可以提高自身的審美能力，而且可以促進相互間的學習，取長補短師評。把評價的主動權交給學生，學生通過自評，向他人表達自己的創(chuàng)作思維和內(nèi)心情感，從而使教學目標得到了深化。如多樣教具、網(wǎng)絡圖片、動畫（可視制作過程）等，這樣，可大大提高課堂教學實效朱彩霞：評價也相當重要，這要貫穿到整個教學過程當中。例：《水墨游戲》一課，在放水的器皿中滴入墨水，然后讓學生上把宣紙放入盆中，迅速提起，宣紙上意想不到的效果讓學生充滿新鮮感，在回答的過程中，學生的思維得到了擴散，想象力得到了豐富。學生作業(yè)時，可以拓寬制作方式，畫與剪紙粘貼肯定方法不同，可以讓學生嘗試一下?！ 」鞘阶兓@一點憑空講，很抽象，學生難以理解，利用多媒體課件淙演示直觀易懂，不能給學生造成感知的盲區(qū)?！ 〔捎眯〗M討論的方法，智者見智，仁者同仁，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。學生作業(yè)時，可以拓寬制作方式，畫與剪紙粘貼肯定方法不同，可以讓學生嘗試一下?！ 」鞘阶兓@一點憑空講，很抽象，學生難以理解，利用多媒體課件淙演示直觀易懂，不能給學生造成感知的盲區(qū)。 采用小組討論的方法，智者見智，仁者同仁，相互啟發(fā)，共同發(fā)展?；顒涌偨Y評價 積極組織，全體參與，進一步提高我校學生的藝術素養(yǎng)，展現(xiàn)學生自我
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