六年級(jí)教師工作計(jì)劃五篇范文(參考版)
2025-02-25 04:46本頁面
【正文】 六年級(jí)教師工作計(jì)劃五篇相關(guān)：。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍，以求達(dá)到教學(xué)效果。充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。注重評(píng)價(jià)的過程性和激勵(lì)四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的，而且能培養(yǎng)學(xué)生[]對(duì)傳統(tǒng)化經(jīng)典的感悟能力。要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。要關(guān)注學(xué)生的主體性。全面提升學(xué)生的古典化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)化的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)化的博大精深。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象。學(xué)生素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在外查找資料，對(duì)堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以看視頻，根據(jù)具體情況開展延伸活動(dòng)。(每周填寫一表，交與組長)六年級(jí)教師工作計(jì)劃5一、全冊(cè)教材分析根據(jù)小學(xué)語程標(biāo)準(zhǔn)教材從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)化教育：蒙書誦讀、詩歌誦讀、古城建筑、學(xué)巨匠、對(duì)外交流、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù)?；ハ鄥f(xié)作，及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)向。班主任每周下宿舍一次。精心的為孩子們安排好本學(xué)期的兩次活動(dòng)?！笔伦圆楣ぷ髦械牟蛔阒?。十月哈婉莉講“如何營造班級(jí)良好氛圍”的一些體會(huì)。受益于自己，更無愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。營造一個(gè)很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。注重班級(jí)管理。從集會(huì)紀(jì)律、課室內(nèi)外衛(wèi)生、值周班檢查、這些方面規(guī)范學(xué)生的行為。杜絕重結(jié)果、輕過程的簡單的育人方法。三個(gè)杜絕：杜絕體罰、變向體罰、無故停學(xué)生的課。提高班主任工作方法。二、指導(dǎo)思想：德育：“先做人、后成才”教學(xué)：“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”組風(fēng)：“開心、健康、緊張、具有責(zé)任感”班風(fēng)：“讓每一個(gè)孩子都生活在愛與被愛之中”一個(gè)樹立：為小學(xué)部其他年級(jí)的學(xué)生樹立“六年級(jí)大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。班是我們的學(xué)習(xí)上的“領(lǐng)頭羊”。2班像一只只小羊，“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)詞最適用于他們。我們決定要發(fā)揮我們的主觀作用，發(fā)揚(yáng)組里的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順利的完成教育教學(xué)任務(wù)。(3)前幾屆的老師基本都是連續(xù)3年在本校教畢業(yè)班，他們多少已經(jīng)摸清了一些眉目。還有兩個(gè)新來的老師沒有做班主任的經(jīng)驗(yàn)。感情融洽。倡導(dǎo)向優(yōu)秀教師看齊、發(fā)揚(yáng)自己所長、干出個(gè)人特色。(作業(yè)、專項(xiàng)比賽、測驗(yàn)卷)分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算的典型錯(cuò)題成六年級(jí)教師工作計(jì)劃4一、現(xiàn)狀分析：本年級(jí)教師：行動(dòng)快、運(yùn)作快。(專項(xiàng)比賽成績)簡算意識(shí)在一定程度上得到提高。以學(xué)生為載體，采用說、聽、評(píng)的活動(dòng)與交流策略。提倡同伴互助，分享交流的教研策略。學(xué)生分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算的準(zhǔn)確率高。靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算，感覺簡算是一種趣事。期末綜合評(píng)價(jià)，包括期末檢測考試以及本學(xué)期學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的其他表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。十、評(píng)價(jià)工作計(jì)劃日常評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)完成情況適時(shí)給予量化評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，適當(dāng)加入一些學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)。認(rèn)真鉆研教材、熟悉學(xué)生，備好每一節(jié)課，并上好每一節(jié)課。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃開展大課堂活動(dòng)，準(zhǔn)備講一節(jié)課，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師聽課并評(píng)課。七、教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、實(shí)踐操作法、演示法八、教學(xué)準(zhǔn)備圓形紙板、圓規(guī)、方格紙等。學(xué)生用《配套練習(xí)冊(cè)》，是與教材內(nèi)容緊密結(jié)合的一本練習(xí)冊(cè)，學(xué)生全部做完，老師全批全改。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、讓學(xué)生暢所欲言
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