護士崗前培訓(xùn)心得體會7篇(參考版)
2025-02-25 02:58本頁面
【正文】 短短一星期的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)在緊張的理論操作考試和歡快的師生談心中結(jié)束了，我們不僅學(xué)到了很多理論知識，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護士?！ ∽o士不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育，切實為病人解決實際問題，同時應(yīng)尊重患者的人格，維護患者的權(quán)利，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，我們應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。但參加工作兩年多的我，發(fā)現(xiàn)要做一名優(yōu)秀的護士真的不是那么容易，甚至有的人做了一輩子，最后還是沒做好?！ ∥沂且幻麅H僅工作兩年的護士，還沒有太多的臨床經(jīng)驗，但我卻一直在琢磨著如何當(dāng)好一名護士，要怎樣才能得到病人的信賴。特別是通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地明白了?！ 「兄x院領(lǐng)導(dǎo)對我們的重視。我早已從一名懵懂的大學(xué)生，走上了社會，走進了醫(yī)院，成為了一名救死扶傷的護士。這是一件艱苦細致反復(fù)性的工作，不能光等，要努力去做，小題也能作大文章?！ ∥覀儗Α靶☆}大做”的意識不足，實質(zhì)上是服務(wù)意識不強。也有人會說：剛好沒有客人，看一下書也無妨?！毙☆}大做正是這門道所在。對小事情專注投入的程度足以反映一個服務(wù)場所的質(zhì)量好壞，管理水平的高低。 護士崗前培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文護士崗前培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文清規(guī)戒律的確太多了，在外行人看來所有這些都是雞毛蒜皮的小事，微不足道。操作輕，走路輕，說話輕?？腿私晦k的事情要想辦法解決，不能說“不”。尤其是在高級酒店(或高級服務(wù)場所)中，“小題大做”簡直到了吹毛求癖的地步。在為業(yè)主、客人服務(wù)時，要充分體現(xiàn)我們安康金海灣物業(yè)服務(wù)滿意+驚喜的金鑰匙服務(wù)理念，為把我們橄欖園物業(yè)服務(wù)公司的服務(wù)水平，推上一個新的臺階而努力工作。對于業(yè)主的承諾，一定要按時兌現(xiàn)，并做好回訪工作。對能夠解決的問題，一定要及時解決。在接訪業(yè)主的時候，要認真聽取業(yè)主所反映的問題、意見或建議。 通過對這堂課的知識學(xué)習(xí)，使我認識到在日常工作中，應(yīng)當(dāng)每天堅持微笑面對同事、業(yè)主以及其他人員。重點講解了什么是服務(wù)禮儀。因此，我們認為，護士在責(zé)任意識的基礎(chǔ)上確立平等意識是高質(zhì)量完成本職工作的重要一環(huán)?！ ∫云降鹊膽B(tài)度對待病人，并不降低護士身份，相反能夠促進護士與病人之間的協(xié)調(diào)工 作，相互交流，相互溝通，使病人信任護士，積極配合醫(yī)護人員治療疾病。這就要求護士有了平等意識，還要有同情心和寬容心現(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護士的主要理由是態(tài)度問題，占85%以上。當(dāng)人受到疾病侵擾時，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正?；顒?，打亂了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁情緒，這時病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會對護士的好聲好語給予應(yīng)有的重視和回報。如果護士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的態(tài)度上就不會有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏。做到這些，主要體現(xiàn)在護士的服務(wù)態(tài)度上，護士應(yīng)該做到“說話輕，走路輕，操作輕”， 護士的工作對象是一個活生生的生命，平等意識也應(yīng)包含對生命的尊重。護士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)該是“主便客勤”。護士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持，確立平等意識是其關(guān)鍵，即護士對待病人采用平等的觀念，不僅對待所有病人一碗水端平，而且時時處處與病人平等相處，護士不能有居高臨下之感。這個“拓展”就是由護士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。一定要找到屬于自己的人生之路，然后把握每一次的機會，進行不一樣的鍛造，我相信我們的青春夢想會在邵逸夫醫(yī)院實現(xiàn)。我們護士應(yīng)該具備的八大核心能力―評估與干預(yù)、溝通、評判性思維、人際交往、管理、領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)、知識整合能力，這些針對性的教育和培養(yǎng)，是全方位塑造人
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