關(guān)于音樂老師工作總結(jié)范文(參考版)
2025-02-24 17:33本頁面
【正文】 。”聽了之后我肯開心。之后看見做完早操回來的學(xué)生喝著暖暖的粥，我很開心。冬天里，粥很快就涼了，學(xué)生們都去做早操，等他們回來早餐就很冷了。一個老師有時候不經(jīng)意的一句話，一個動作，也會讓學(xué)生印象深刻。高年級的學(xué)生比較害羞又喜歡聽流行歌曲，我就抓住了這個特點，如果他們上課認真的話，我就會彈一首流行歌曲獎勵他們，鼓勵他們再接再厲，這個方法取得了很好的效果。課后還有一個女同學(xué)跑過來跟我說：“老師，謝謝你教我們唱這首歌。剛開始我好聲好氣地讓他們安靜下來，可后來他們有吵鬧了，影響了我的教學(xué)。那個年齡階段的學(xué)生已經(jīng)懂道理了，在那是可適當(dāng)?shù)卣f，老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學(xué)生的悔意。在鄧老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何很多教育高年級學(xué)生的方法。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高年級學(xué)生，但當(dāng)時我并不覺得有什么難的，因為在我眼里他們跟低年級學(xué)生一樣，都還是個孩子。高年級的學(xué)生可不像低年級的學(xué)生需要哄他們，而且跟高年級的學(xué)生說話的預(yù)期也不能想對小孩子一樣，要不他們會嘲笑你，還會模仿你的說話語氣，跟你對著干，或者自己聊自己的。這樣，課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。我還會讓其他小朋友去贊揚答對問題的小朋友，比如說：“棒，棒，你真棒！”“good，good，verygood！”學(xué)生們要是得到老師贊揚，學(xué)習(xí)的積極性會提高，要是還得到同學(xué)的贊揚，他們會更滿心歡喜，感到自豪，更加努力。低年級的學(xué)生還很喜歡炫耀自己，于是我會根據(jù)他們的個性和年齡特點，注重多去鼓勵他們。在這種情況下，我就會采取獎勵小紅花的方法，哪個小組最認真，坐得最好就給哪個小組獎勵小紅花。??對待不同年寄的學(xué)生，教學(xué)的手段也不盡相同。我每次都會仔細記下老師給的評價，在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚，不好的地方則想辦法去改進，爭取下節(jié)課取得更好的39。一點一點地學(xué)習(xí)，一滴一滴地累積，進一步提高我的教學(xué)水平和個人修養(yǎng)。教他們同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標努力著。經(jīng)過這次的教學(xué)，我明白了一個道理，教案寫得好，未必你課就講得好。不過，我仍然會緊張，講的時候，脫離了教案。所以，平時我都會抓緊時間看書，不斷擴充我的課外視野。對于他們來說，老師一定不能只懂課本上的知識，一定要學(xué)識淵博，知道很多課本外的知識，一定要具有給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的能力。五2班的孩子其實都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍繞著我聊天，也愛聽我上的課。??在五2班，我努力過，開心過，醒悟過，自信過。五年級的學(xué)生
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1