中班新學(xué)期個人工作計劃(參考版)
2025-02-13 15:48本頁面
【正文】 中班新學(xué)期個人工作計劃相關(guān)：。布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣。這樣，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。表演區(qū)在表演角中，為幼兒提供音樂、磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。閱讀區(qū)在閱覽角中，提供圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：手工區(qū)在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻丁{糊、紙等，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。四、晨間桌面游戲在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的、創(chuàng)造力。通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。通過自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的角色意識、交往能力和語言表達(dá)能力。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)。對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)。獨立解決問題的能力有需加強(qiáng)。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享。一、班級情況分析：通過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲角色中。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進(jìn)了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。我相信在我們的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們中二班將會越來越好。以上工作，班級兩位教師思想上達(dá)成共識，行動上默契配合，為幼兒的健康成長出謀劃策、通力合作。堅決執(zhí)行接送卡使用制度，入園、離園的登記制度。管理好班級財物，隨時檢查班級門窗、水電、滅火器及其他一切物品是否安全。安全教育滲透在一日保教工作中。每期家園欄強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全事項及需配合的幼兒安全教育。在家長工作中取得家長共識和通力合作。五、安全工作學(xué)初建立健全安全檔案。做好一學(xué)期的兩次家長開放日活動，邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。四、家長工作加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以校訊通、電話、接送時和家長交談等形式，了解每位孩子的興趣和，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。對于傳染病，要做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早報告。起床后，督促幼兒整理好自己的被褥，穿衣、褲和鞋子。在用餐期間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習(xí)慣，不可以挑食，保持桌面和地上干凈。在課堂上，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不能再像以前一樣自由散漫，洗手、如廁、喝水等要排隊如：回答問題要舉手，安靜的傾聽他人的發(fā)言，大小便要老師，小屁股不能離開自己的小椅子，上下樓要靠右行等。)常規(guī)方面在一日活動中，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。不斷提高我班幼兒的合作意識和交往能力。積極引導(dǎo)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，樹立正確的教育觀，根據(jù)我園的實際和會理的社會文化特點，創(chuàng)設(shè)自己的教育風(fēng)格來推動幼兒園個性的活動整合課程。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。多與孩子交談。加強(qiáng)園本主題教學(xué)活動和陶藝，結(jié)合各類活動培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋的習(xí)慣，及能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。引導(dǎo)幼兒在中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信。幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。本學(xué)期，我將根據(jù)不足的地方來制定教學(xué)計劃。有的幼兒在時的自我
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