有關英語教師培訓心得體會范文(參考版)
2025-02-13 13:16本頁面
【正文】 網(wǎng)絡教育培訓正是順應了當代教師的這一需求而產(chǎn)生的，它給我們提供了對話平臺，讓大家一起共享教育資訊，在專家、名師的引領下進行平等的民主交流，從而實現(xiàn)共同促進，共同提高。實踐性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進。作為一名在教育第一線工作多年的老教師，實踐經(jīng)驗有余，理論提升不足，在教學過程中，往往犯經(jīng)驗主義的錯誤，忘記了要知識需要不斷的更新。在英語新課程的教學活動中，要學習英語知識，也要培養(yǎng)英語能力，還要注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，要將學生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲，從而真正實現(xiàn)“以學生為本”的理念。當然教師作為組織者，要善于引導學生學習地過程，評價學生的學習態(tài)度、方法和效果。這樣才能發(fā)揮學生的主體作用，提高課堂教學質(zhì)量，探索出了一條成功地激發(fā)學生自主學習的新路?！ ∥?、教師應當在教學活動中扮演好組織者的角色。 。只有備好課，才能安排好教學環(huán)節(jié)，在有限的時間里，保質(zhì)保量地完成教學任務?！ ∫还?jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。教給學習方法，使之逐步具備自學能力，在教師的引導下，主動去掌握知識?！ ∪?、教師應當明確自己的教學目的。課程則也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)?！ 《?、教師應有自己的課程意識。因此教師應當不斷的充實自我，不斷更新自己的教學理念，確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，諸如：重視學生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。 一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，學生素質(zhì)也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)，同時也提高自己。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發(fā)學生學習的動機。許多平時工
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