學校體育老師教學計劃5篇范文(參考版)
2025-02-13 10:51本頁面
【正文】 學校體育老師教學計劃5篇相關(guān)：。在健美操教學中，教師口令的音量、語調(diào)的輕重要適宜，要恰到好處。運用口令提示法時應(yīng)注意以下幾點：(1)口令要有號召性和鼓動性。(3)教師的示范要優(yōu)美大方，有感染力。教學方法時，應(yīng)采用背面示范，以使學生清楚動作的路線、方向等，并且動作的速度應(yīng)比正常的速度稍慢些。先示范，后講解和一邊慢動作示范，一邊講解此四種方法。示范講解法示范講解法包括只示范，不講解。(2)運用手勢時，要注意時機和效果。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復(fù)習及鞏固階段。四、完成教學任務(wù)和提高教學質(zhì)量的具體措施手勢提示法：手勢是身體語言的一種，它是在教學中，教師運用各種手勢指導學生完成練習的方法。煥發(fā)精神面貌，陶冶高雅情操。促進學生身心全面發(fā)展，塑造健美形體，培養(yǎng)端莊體態(tài)。高中生的心肺機能不斷提高，承受運動負荷能力增強，因此，可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力。逐步形成良好的身體姿態(tài)，健美的形體和高雅的氣質(zhì)，并提供了學生互習，交流，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高學生的群體意識，交往能力和創(chuàng)新探究能力。在課堂上應(yīng)以多樣化的教學手段，多給學生時間，發(fā)揮潛能，提高學生的學習興趣，讓學生真正成為課堂的主體。三、教學方法及其措施為了真正體現(xiàn)教學以學生為主體，要注重學生的參與，針對學生所喜愛的項目，多給優(yōu)等生實踐的機會，讓他們相互學習，讓學生感到快樂和成功。各班學生身體素質(zhì)，個體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時要針對性安排鍛煉內(nèi)容。二、學生基本情況分析高一學生年齡一般在1617歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期,需要通過體育鍛煉促進身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育、內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子，兩者學習的內(nèi)容與要求也不同，經(jīng)過一年半的學習鍛煉及體育技能的提高，已經(jīng)掌握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎(chǔ)。同時發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生的組織紀律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。鍛煉學生身體，促進學生身心健康。學校體育老師教學計劃4一、本學期教學目的、任務(wù)和要求掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，進一步學習和掌握上期所學的內(nèi)容，使之學為所用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高，提高體育達標成績。很多高中學校為了片面的追求學生的學習成績，很少有開設(shè)體育課和健康教育課，或者只是高一開設(shè)，而高二以后就不開設(shè)了，這是不對的。主抓“雙基”教學。學習的`過程就是能力養(yǎng)成的過程，不教學生讀死書，而應(yīng)教學會學生如何學習。三、美育教學及教改措施注重能力培養(yǎng)。為此，在教學中，要讓學生從被動
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