三年級教師教學工作計劃5篇(參考版)
2025-02-13 09:21本頁面
【正文】 三年級教師教學工作計劃5篇。在學法指導時不必 過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力，并且注重學生平時知識的積累.重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等。注意聽說讀寫的聯(lián)系。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。五、教學措施準確把握三維目標，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學生的不同層次，進行合理的教學。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。具有一定的識字能力。四、教學重難點學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫。結(jié)合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合，表達自己的觀察所得。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感。三、教學目標在過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。部分學生，特別是男生，學習習慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時完成，平時沒有預習習慣，課外書看得少，寫得3句的流水帳等等。有個別學生的習作能力已經(jīng)遠超同班其他學生。學生成績兩級分化明顯。從這一學期開始安排了習作訓練。每組由工作計劃 導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。為使本班的語文教學工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學要求及本班學生實際情況，特擬定了如下計劃：一、教材分析。四、教學策略積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學習的主人。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。三、學情分析本班共有學生41人。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。不拘形式的寫出見聞和感受。課外閱讀總量不少于10萬字。聯(lián)系復述課文。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。初步把握的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。用普通話正確流利由感情的朗讀課文。會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。要求會任200個字，會寫300個字。受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育。認識的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感。學習目標：在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。(四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。(二)結(jié)合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。二、教材分析本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。三年級教師教學工作計劃4一、指導思想以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，創(chuàng)造性教學。積
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