學校德育工作總結(jié)精選范文(參考版)
2025-02-13 03:09本頁面
【正文】 以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。?? 一學期來，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師努力，學校德育活動內(nèi)容豐富，活動扎實，成效顯著，社會反響良好。?? 本學期，召開了兩次家長會，分年級開展匯報了學生在校的表現(xiàn)情況，與家長共同探討了教育孩子的方法，邀請了一些家庭教育成功的家長來談經(jīng)驗，談心得體會，相互交流，使家長們掌握了科學教育方法，與學校教育形成合力。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。?? 五、加強學校、家庭、社會德育合力建設(shè)。?? 實行“主人教育”辦學理念，放手讓班干部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衛(wèi)生進行檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學生放手不放任，指導(dǎo)不包辦，創(chuàng)造條件讓學生管理學生。?? 活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負。?? 四、大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任安全責任書》，年級組長再與教導(dǎo)處簽定《安全責任書》。?? 安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。?? 如9月份我們開展了全員性的主題班隊會，以“學習習慣”為主題向?qū)W生進行思想教育，并及時解決發(fā)現(xiàn)突出的問題，如學生的執(zhí)筆、坐姿、講話、聽講等。?? 開學初，我們借升旗的時間對全體師生進行號召，利用學校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規(guī)范、學習習慣等好的學生，使全體學生都能向好學生學習。并開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。并以各種活動為襯托，如沒兩周一次跳繩比賽，每次比賽都評選出獲勝學生和優(yōu)勝班級，活動形式多樣，適合年齡特點。?? 1．根據(jù)上級關(guān)于一生雙愛好的要求開展了一系列文體活動，通過各種興趣班小組（口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術(shù)等）的開展，進一步推動了素質(zhì)教育的開展，豐富了學生的課余生活。本學期，我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，組織學生參加各項活動，在活動中挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揚學生的個性。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文并茂。?? （1）、精心布置宣傳陣地。堅持每周召開一次班主任例會，提高班主任的工作質(zhì)量，有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進要求和（本文來自，轉(zhuǎn)載請注明）措施，加強常規(guī)管理的指導(dǎo)。?? 加強班主任工作的管理和指導(dǎo)。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標、新要求來指導(dǎo)工作”；切實轉(zhuǎn)變工作作風，力戒工作拖拉、浮躁。在這一塊工作中，我們以自主學習和集體學習為主，并及時反思，以各種活動為輔，來樹立榜樣和標兵，如根據(jù)我們每月評選出的師德標兵，進行演講，起到了帶頭的作用；利用向?qū)W生進行調(diào)查并評選心目中最喜歡的教師來及時了解教師在課堂、生活中等存在的問題。組織教師定期學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。?? 大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)。加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)，校長負總責，各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。?? 一、抓好師資隊伍建設(shè)，營造全員育人氛圍。本學期我校的德育工作在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師，尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。但是，德育工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、持續(xù)發(fā)展的工作，我們將查找不足，學習先進經(jīng)驗，積極探索新的渠道，加快發(fā)展的步伐，使我校的德育工作更上一個新的臺階，培養(yǎng)出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。另一方面各班班主任又能及時將流守兒童的學習、生活等情況向家長匯報，并聽取家長對學校工作意見建議等，進一步改善提高教育管理水平，真正使學校成為流動兒童學習的樂園，生活的家園，孩子健康成長，父母安心放心。在配套高標準的餐廳、宿舍、圖書室、活動室外，專門建立了流動兒童之家、衛(wèi)生（心理咨詢）室、“親情話吧”等。以班級為單位，組織學生城鄉(xiāng)結(jié)對子，由城里的孩子定期邀請鄉(xiāng)下來的流動兒童到家中做客，讓這些遠離父母的孩子也感受到家的溫暖。富有愛心的專職生活老師與流動兒童住在一起，不僅照顧流動兒童的生活起居，還時刻關(guān)注
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