關于生物任課老師教學工作總結精選優(yōu)秀范文三篇(參考版)
2025-02-07 03:11本頁面
【正文】 ?? 我希望在自己的不斷努力之下，積累一些教學經(jīng)驗，并提高教學效果。但是學生還是會在實驗課上出現(xiàn)各種狀況，比如打爛試管，打爛量筒，打爛漏斗，不小心把氫氧化鈉潑到衣服上等等，一系列的問題。很多同學會時不時地問一些問題，導致我在實驗課上非常忙，一節(jié)課下來感到無比疲憊。我就反思，是不是我布置的作業(yè)太難了，還是他們做的題目太少了？直到現(xiàn)在，我還沒有找到很好的辦法來解決這個作業(yè)問題。?? 關于課后作業(yè)的問題，也是我教學中比較困惑的問題。因此，經(jīng)過幾堂教學之后我自己下去認真反思，發(fā)現(xiàn)了問題，即我經(jīng)常在課堂上補充一些課后擴展的東西，這些補充的知識點難度比較大，所以學生學習起來就比較吃力，這樣我又花大量時間在課堂上細講，最后導致課本當中的一些知識點沒有講完，學生也沒有完全掌握補充的知識。?? 我們使用的教材是人教版，必修一是內容比較多的一本書，并且也是實驗較多的書籍，所以應當合理的安排好教學時間。?? 生物任課老師教學工作總結3?? 時間飛快，馬上我就帶了一個學期的高一生物教學，在教學當中，我遇到很多的問題，比如，知識點的困惑，學生的各種表現(xiàn)等。?? 主要解決的問題：?? 探索自己新授課的模式，探索新授課的高效性、科學性、興趣性，使小組合作，形式多樣，獎罰合理，恰當運用，真正發(fā)揮組內幫差的作用。?? 相互聽、評課、取長補短，隨時教研、相互提醒?? 實踐活動，假前已開始準備，積累了豐富的資料。今年我我們初二的生物組補充了新鮮的血液，因孟老師的加入，增強了戰(zhàn)斗力有凝聚力，男女搭配干活不累，大家獻計獻策，態(tài)度積極，工作認真。?? 如早飯吃什么？竟然是難題，“白菜窖”、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生，增加了難度。?? 學生應用能力、應變能力、自學能力有待于提高。?? 2）課件和學案及練習冊有時有沖突，相互重復使用。理想與現(xiàn)實有矛盾，實驗與對照班進度不同步，每節(jié)課最多能差15分鐘，短期內成績反而低，考前為了分數(shù)又回到改革前，壓著學生背。?? 困惑：?? 1）全放了，有時收不回來，學生為解決一個問題不讓下課，不讓老師講的情況時常發(fā)生。?? 五、不足：?? 講的還是有點多，練的少，沒有完全放手。得到了領導的好評。實踐性作業(yè)三次：測大豆或小麥的發(fā)芽率；無土栽培大蒜；人工授粉。?? 注重知識的
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