小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一年級至六年級(參考版)
2024-10-24 13:20本頁面
【正文】 。 我在教學(xué)中認(rèn)識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。 鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。 三、建立新的課程理念 新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。 這學(xué)期二年級使用的美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。得到我各位老師的 一致好評。 我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程計劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育思想，提高認(rèn)識，把握教改動向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努 力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。 因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的 壓力 ，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以 及評價學(xué)生幾個大問題，始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價；強調(diào)評價的激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。 教師在教學(xué)中往往重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動的接受地位，而在新教材教學(xué)中 . 四、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價 眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學(xué)生加以正確評價，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分，這個問題太重大了。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo)，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識的整合，如 泥巴真聽話 在關(guān)心 大家一起畫 等幾課，作業(yè)效果比較好。提出了以 美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) 為核心，以激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合 7 學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制 等嶄新的美術(shù)教育理念。 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機。面對當(dāng)前教育狀況，藝術(shù)課課程改革勢在必行，這是當(dāng)今教育發(fā)展的一種趨勢，本人今年教學(xué)三年級美術(shù) ，參加了今年的美術(shù)課改實驗，從這簡短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。 加強對學(xué)生平時的考核工作，增加學(xué)生的約束意識，提高學(xué)生對美術(shù)課的認(rèn)識。加大鄉(xiāng)土教材的學(xué)習(xí)課時。但對美術(shù)知識的靈活運用仍難以達(dá)到要求。 二、工作中的不足 本學(xué)期以提高學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識出發(fā)，通過教學(xué)活動反思，總結(jié)出以下兩點情況： 學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行綜合運用的能力不強，不能將所學(xué)各種知識進(jìn)行活學(xué)活用。 (2)、智力能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生造型技 能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。不過我會在以后的教學(xué)工作中，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識。 三、在美術(shù)教學(xué)中，我堅持以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對少數(shù)尖子生進(jìn)行特別的教育，我扎扎實實地給學(xué)生上，為全學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和良好的 情感態(tài)度以及價值觀念，我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生的搜集和
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1