九年級教師教學(xué)計劃五篇(參考版)
2025-02-06 02:06本頁面
【正文】 長此堅持下去會有效果的。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學(xué)生當面改正，并說明理由。每三天寫一篇作文。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。多閱讀，多寫作。加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生英語交際能力。重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)。⑦過去完成時課時安排。⑤主動語態(tài)與被動語態(tài)。③動詞不定式。3)語法知識點：①現(xiàn)在完成時。④談?wù)摪l(fā)生過的事。②運動。1)500個左右生詞，和200多個短語。使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等。語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式。事物、行為和特征，說明概念等。根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子。能識別不同文體的特征。說：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。四、教學(xué)目標針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，動詞，過去完成時等。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。班級里大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流。突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。同時，要進行分層次教學(xué)。九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九(3，4)班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。五、教學(xué)措施依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。四、課時安排本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。三、教材分析是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自
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