疫情期間學(xué)校防控工作述職報(bào)告范文(參考版)
2025-02-04 09:55本頁面
【正文】 。每天布置一定量的作業(yè)，鞏固知識(shí)?！ ∪?、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，做好學(xué)生輔導(dǎo)，關(guān)注身心健康 在抗擊疫情期間，作為班主任，我積極落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，積極協(xié)調(diào)各科教師，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)，做好家長(zhǎng)和學(xué)生安撫工作。響應(yīng)學(xué)校要求，用實(shí)際行動(dòng)做好宣傳和防控工作。同時(shí)，我也在班級(jí)群中強(qiáng)調(diào)“停課不停學(xué)”期間更應(yīng)注意安全防控，不走親訪友，不到人員密集的場(chǎng)所，勤洗手，保證睡眠等，做好家校配合，共抗疫情。面對(duì)教育部宣布的20xx年春季開學(xué)延期，并提出“停課不停教、不停學(xué)”的工作要求，作為班主任，我做了如下工作。其實(shí)不然，所謂言傳身教，知子莫若父，學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系親密，獨(dú)自相處時(shí)間更多，所以老師更期望家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的日常行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、個(gè)性興趣等方面，并重視學(xué)生的做人教育，培養(yǎng)學(xué)生的德行，做到生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)合一。所以需要時(shí)刻保持信心，堅(jiān)持教書育人的初心與決心。站在學(xué)生的角度來思考班主任的工作，才更能貼近學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。 (三)家長(zhǎng)老師一堂課 正確的班級(jí)管理，合理的工作期望：班級(jí)管理并不一定是讓學(xué)生言聽計(jì)從，耳聽即是，而是致力于給學(xué)生營(yíng)造良好健康的成長(zhǎng)空間。然后，對(duì)于自覺性不強(qiáng)的學(xué)生，要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，比如布置任務(wù)，檢查任務(wù)完成情況。首先，引導(dǎo)學(xué)生確定適合自己的
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