班主任個人年度述職報告范文四篇(參考版)
2025-02-04 09:28本頁面
【正文】 比如我們班的一位學(xué)生，學(xué)習(xí)上最大的問題就在于懶惰，經(jīng)常拖拉作業(yè)，各科老師對其都有意見，有一次我放學(xué)后將他留下來，正好他媽媽來接，彼此交流之后他媽媽才得知孩子的問題，因?yàn)楫?dāng)家長問起其學(xué)習(xí)時，這位學(xué)生總是說很好，家長對孩子了解不全面。 家教不嚴(yán)，縱容、袒護(hù)其子女。老師則怨家長 家訪的形式多種多樣，面對面交談、電話溝通、短信聯(lián)系……學(xué)校家庭兩方面及時交流信息，密切配合，有利于增進(jìn)彼此間的了解和認(rèn)識，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育進(jìn)一步的合作互動。英語風(fēng)采大賽、科普劇表演賽分獲二等獎和優(yōu)秀表演獎并參加市級比賽。如每周召開一次主題班會，是學(xué)生受到感恩教育、禮儀教育、誠實(shí)守信教育等。同時，適時地調(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理，以及管理他人的能力。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。比如早讀時有專人領(lǐng)讀，還有一人維持秩序。 教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我經(jīng)常找學(xué)困生談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好。學(xué)習(xí)上遇到困難,我耐心細(xì)致地為他們講解。 工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。使同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我將及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們已經(jīng)養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，我想這樣漸漸地全班同學(xué)都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，誰也不會往地上扔一塊紙屑了。如有這種情況發(fā)生，我必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。 現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。二、持之以恒抓養(yǎng)成教育、及時糾正學(xué)生不規(guī)范言行。大部分成績較差的學(xué)生，平時缺少的就是老師適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，他們以前得到的總是老師的埋怨、指責(zé)，如果能夠得到當(dāng)眾的表揚(yáng)，他的學(xué)習(xí)熱情將會高漲，自信心也就更足了?！边@樣幫助學(xué)生塑造全新的自我。比如新學(xué)期開始，學(xué)生在心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切從新開始，希望自己在新的一學(xué)期經(jīng)過努力，贏得班主任的好感和信任。 四年級孩子處在從低年級向高年級的過渡期，這一階段學(xué)生可塑性大、模擬性強(qiáng)、思想波動比較大，所以“抓穩(wěn)定”是班主任工作重中之重。班主任個人年度述職報告4我希望他們在以后能勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。 我真的很想當(dāng)一個好班主任，我想和他們一起快樂而充實(shí)地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子，我不奢求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試，即使失敗，也是一種收獲。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。 安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項(xiàng)重要工作。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，給他們布置一些班級工作，比如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等，或者讓他們代表班級參加校運(yùn)會和其他活動等。班級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。四、集體教育與個別教育，批評與表揚(yáng)相結(jié)合。班級真正成為一個和諧向上的集體。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。三、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)
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