20xx精選關(guān)于國夢教師演講稿范文3篇(參考版)
2025-02-01 15:49本頁面
【正文】 。一個有思想的教師一定是學生喜愛的教師，一個有魅力的教師，一個有精神感召力的教師。?? 思想是行動的指南。應試教育、功利主義、分數(shù)崇拜、知識授受主義的混血兒手持魔棒，折磨著教師的意志，譏諷著教師的良知，壓抑著教師的創(chuàng)造。?? 老師們，教師的核心競爭力是什么?也許就是教師的信念?？赡苁且痪湓挘粋€命題。當然，教師的信念可以分成若干層次，新課程中強調(diào)的體驗觀、建構(gòu)觀、生成觀，都是其內(nèi)核的具體化。在教育本質(zhì)觀上，教育即解放兒童個性，教育即培育兒童生命價值。其次是全面發(fā)展的發(fā)展觀，它包括關(guān)注學生的終身發(fā)展的愿望和能力，信任每個學生的發(fā)展可能。?? 按照時下流行的說法，就是“以人為本的科學發(fā)展觀”。教師的信念是教育場景中應該堅守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。只有心中裝著學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師，則令學生敬愛。德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學生不斷努力和進取。教師的微笑是外向好動學生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境。微微一顰，使人頓覺放松，遠離緊張，遠離心虛。微笑是寬容，好像在對人說“沒關(guān)系”。微笑是激勵，表達著我們可以共同努力。微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定。?? 老師們，如果在我們刻意要求學生養(yǎng)成良好學習習慣和生活習慣的同時，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習慣、哪些是壞習慣，那么，教育每天都會充滿陽光!?? 做一個會微笑的教師有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實的精神動力。有的教師習慣于拓展教材，習慣于引導學生在接受知識的基礎上盡可能開展探究、體驗、交往、實踐等學習活動。?? 有的教師習慣于欣賞與贊美學生，習慣于尊重與關(guān)懷學生，習慣于幫助與激勵學生。當一種教育改革來臨的時候，有的老師習慣于質(zhì)疑，習慣于墨守成規(guī)，習慣于以不變應萬變。在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習慣于單打獨斗，習慣于競爭，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼。在課堂教學中，有的老師習慣于面無表情，習慣于不茍言笑，習慣于講講講練練練，習慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程，習慣于僅僅布置書面作業(yè)。當學生的試卷上出錯的時候，有的老師習慣于要求學生將錯題訂正并再做幾遍。?? 教師的習慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習慣。教師的習慣是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。?? 做一個有習慣的教師
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