長度、時間及其測量(參考版)
2025-01-23 12:50本頁面
【正文】 利用網絡能實現(xiàn)雙向交流的優(yōu)勢 △ 為滿足不同學生課外獲取有關知識的需要 √ (1)通過上網學習系統(tǒng)的新課知識是否有必要 ？ ● 從知識與技能目標思考網絡技術應用的必要性和途徑 △ 為獲得基本、系統(tǒng)的知識 黃恕伯 四 、 典型課例分析 2.《 眼睛和視力的矯正 》 觀摩課幾個值得探討的問題： △ 為滿足不同學生課外獲取有關知識的需要 √ (1)通過上網學習系統(tǒng)的新課知識是否有必要 ？ ● 從知識與技能目標思考網絡技術應用的必要性和途徑 △ 為獲得基本、系統(tǒng)的知識 △ 為實時反饋、處理學習的信息 √ 把最有代表性的文件集中起來形成一個最佳文件系統(tǒng)。 學校建立自己的學習網站，把有關信息都轉在自己的網站中。 這就是教材 ● 單純從獲得基本、系統(tǒng)知識的角度看，沒有必要讓學生上網 黃恕伯 四 、 典型課例分析 2.《 眼睛和視力的矯正 》 觀摩課幾個值得探討的問題： 讓學生通過輸入關鍵詞搜索有關學習的信息。 把最有代表性的文件集中起來形成一個最佳文件系統(tǒng)。 學校建立自己的學習網站，把有關信息都轉在自己的網站中。 黃恕伯 四 、 典型課例分析 《 眼睛和視力的矯正 》 觀摩課錄像 黃恕伯 黃恕伯 知識線索 引入新課 眼球構造 視物原理 教學活動設計 關心周圍環(huán)境中的光學元件 → 眼鏡 近視和遠視的成因及其矯正 保護視力 匯報上一節(jié)課布置的近視率調查結果 展示網上留言板的問題： 近視眼要戴眼鏡嗎？ 學生歸納：研究矯正視力需要解決三個問題 請選擇問題和研究方法（看書、上網、實驗）分別研究 ◇ 查閱了生物書，用模型講解眼球的構造 ◇ 用網上下載的頁面（視頻）講解：眼睛成像原理 ◇ 實驗驗證：網上視頻的說法是正確的 ◇ 用網上頁面講解：眼睛視物時晶狀體是如何調節(jié)的 ◇ 實驗：模擬晶狀體曲度發(fā)生變化，像變模糊 ◇ 實驗：模擬眼球形狀發(fā)生變形后，像變模糊 ◇ 對兩種實驗現(xiàn)象進行真性近視和假性近視的解釋 用哪種透鏡矯正近視眼？ （手模、看書、 …… ） ◇ 模擬矯正視力實驗：真性近視、假性近視、遠視 上網 :用網上課件進行矯正視力的模擬配鏡操作 ◇ 上臺講解網上配鏡的過程 略（字幕） 黃恕伯 四 、 典型課例分析 1.《 眼睛和視力的矯正 》 在體現(xiàn)新課程理念方面的做法： ● 從關心周圍環(huán)境中引入課題 ● 課前布置學生對本校 （ 班 ） 近視率的調查 ● 讓學生經歷多樣化的學習方式 ● 讓學生自主獲取知識 ● 培養(yǎng)學生歸納問題的能力 ● 教學媒體的多樣化：網絡 （ 圖片 、 視頻 ） 、 模型 、 實驗 ● 運用網絡留言板進行 “ 并聯(lián)式 ” 交流 ● 知識脈絡清晰 ， 線索展開有序 ， 內容結構合理 ● 重視學生的語言表達能力的培養(yǎng) ● 體現(xiàn) “ 實踐檢驗理論 ” 的科學價值觀 ● 讓學生獲得解決問題的成就感 ● 通過解決 “ 學生的疑問 ” 激發(fā)學生的學習熱情 黃恕伯 四 、 典型課例分析 2.《 眼睛和視力的矯正 》 觀摩課幾個值得探討的問題： ● 網絡技術教育特點： △ 能實現(xiàn)信息的異地交流和并聯(lián)交流 △ 能對所交流的信息作出反饋 （ 人機對話 ） △ 能對所反饋的信息作出統(tǒng)計 、 處理 (1)通過上網學習系統(tǒng)的新課知識是否有必要 ？ 黃恕伯 四 、 典型課例分析 2.《 眼睛和視力的矯正 》 觀摩課幾個值得探討的問題： (1)通過上網學習系統(tǒng)的新課知識是否有必要 ？ ● 從知識與技能目標思考網絡技術應用的必要性和途徑 △ 為獲得基本、系統(tǒng)的知識 讓學生通過輸入關鍵詞搜索有關學習的信息。 畫出住宅的圖樣 ， 并從房屋材料 、 結構 、 門窗位置 、門窗朝向等多方面考慮應如何充分利用太陽能 、 減少散熱 。你有什么發(fā)現(xiàn) ？ △ P109 第 5題 閱讀下表中某洗衣機的參數(shù) ， 你獲得了哪些關于功率的信息 ？ 能提出哪些有關問題 ？ 黃恕伯 三 、 關于練習題的分析和教學建議 教材中的開放性練習題 5. 發(fā)現(xiàn) 、 設計類問題 ● 九年級的一個典型題 ● 九年級練習中發(fā)現(xiàn) 、 設計類問題題 △ P137 第 1題 設計實驗 ， 比較兩種固體 （ 或兩種液體 ） 燃燒的熱值 。 用這個卷尺測量你家中某人的身高 。m3 熔點 /℃ 導熱性 （ 1強、 9弱） 導電性 （ 1強、 9弱） 市場價 /元 △ P126 第
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