【正文】 甘老師在我畢業(yè)設計的整個過程中，給了我細心的輔導，給我提供了非常多有用的建議和中肯的意見，并在技術上給了我很大的幫助，并輔導我怎樣寫好畢業(yè)論文，我要深深地感謝甘老師。在此非常感謝三年來給我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W。name39。id39。 FROM student!grade。 as 政治, as 歷史,。MPR|FXP。 DO _23u0qxk57 。MPR|FXP。 DO _23u0qxk56 。MPR|FXP。 DO _23u0qxk55 。16.《Visual FoxPro 》，陜西科學技術出版社，主編：康萍 王小奇17.《管理經濟學》，中國人民大學出版社1999年出出版，主編：吳德慶18.《經濟信息與管理》，人民出版社1985年出版，主編：黃學忠，19.《管理信息系統分析與設計》，機械工業(yè)出版社1992年出版，主編：畢庶偉20.《數據庫系統概論》，高等教育出版社1990年出版，主編：薩師煊 王珊21.《系統分析員教程》，清華大學出版社1992年出版，主編：候炳輝 羅曉沛22.《計算機輔助管理與決策》，重慶大學出版社1994年出版，主編：白慶華23.《管理信息系統理論與實踐》，中南工業(yè)大學出版社1996年出版，主編：陳曉紅24.《管理信息系統教程》，西安電子科技大學出版社1990年出版，主編：王亞芬25.《信息系統設計原理與應用》，北京航空航天出版社1995年出版，主編：劉魯26.《決策支持系統導論》，哈爾濱工業(yè)大學出版社1990年出版，主編：劉晶珠附 錄附錄1 主菜單的源程序* ********************************************************** * * * 06/10/07 12:33:55 * * * ********************************************************** * * * Author39。主編：孫彤等14.《工業(yè)工程手冊》，東北大學出版社1999年出版，主編：汪應洛15.《工業(yè)企業(yè)生產管理》，中國人民大學出版社1985年出版。12.《管理學》（郝國華等譯），經濟科學出版社1993年出版。起將了書本上理論知識轉化為實踐的真正過程，從而達到應用掌握的目的。通過系統的開發(fā)，使我在實際操作中認識了系統開發(fā)的步驟和全過程，以及在系統開發(fā)中要注意的問題和我們在系統開發(fā)中應如何來應付突發(fā)事件等等。通過開發(fā)本系統，我認識到了自身知識的不足，尤其是在計算機方面才剛剛起步，許多知識等待著去學習和利用它。(2) 由于系統版本較底功能還有一定不足，所以要及時進行系統的升級，應跟開發(fā)者取得聯系，以便在系統出現高版本時做到及時更新。通過認識和了解自身的不足之處，我們要在今后的學習和開發(fā)研究中，彌補不足，努力開發(fā)出一個大范圍使用軟件，來適應現代化的需要。(3) 系統的模塊設計較小，系統對某些突發(fā)的問題還是不能很好的處理，但是我相信隨著我們知識面的不斷擴大和經驗的積累，在加上在今后學習中的努力，對系統的開發(fā)也會不斷的改進和完善。由于知識面的狹窄和經驗的不足，缺乏社會實踐，不能對系統進行更深層的研究和開發(fā)。(1) 由于時間倉促本系統的一些細節(jié)問題還不是太好，有待進一步改善，如在使用過程中發(fā)現了不能解決的問題希望能與開發(fā)者聯系，協商共同解決。(5) 本系統使用仿 windows操作方式，使用戶便于使用，容易操作。(3) 通過此次系統的開發(fā)把Visual ，對面向對象的程序設計方法有了更深的認識。把所學的知識和理論和實際相聯系，提高了我們的思維能力和分析能力，同時也提高了實際的動手能力。(1) 通過對本系統的開發(fā)綜合運用了所學知識系統化的復習和鞏固了本科段所學的知識。學生管理系統可以完成這方面的任務。從總體上縱觀本系統，達到了我們所預期的目的和效果，通過對系統的開發(fā)達到了綜合運用所學知識，學以致用的目的，通過系統的開發(fā)使我對系統開發(fā)有了一個系統的認識，不僅熟悉了開發(fā)系統中所可能遇到的問題，而且使在思想上形成了系統的概念，使自己的動手能力和綜合能力有了新的提高。(3) 數據維護 在使用系統的過程中應注意及時的對數據進行備份和更新，避免造成不必要的損失。.txt(1) 硬件維護使用本系統時應嚴格遵守系統運行環(huán)境的有關規(guī)定，并且定期檢查設備，有異常情況如果不能解決應立即與開發(fā)者取得聯系。通過調試本系統確實能準確運行，為了便于使用將系統編譯成可執(zhí)行文件：?？傉{之后在交付用戶方式運行之前，還需要進行實況考核，實況考核以過去原系統手工作業(yè)方式得出的正確結果的數據做為新系統的輸入經計算機處理后，將所得結果與手工作業(yè)結果相核對。對主控模塊的調試和調度程序的調試：調試時應將所有控制程序與個功能模塊相連的界面用短路程序替代原來的功能模塊，調試的目的不是處理結果的正確性，而是控制往來通路和參數傳遞的正確性以及發(fā)現并解決資源調度中的問題。確保在交付使用之前，盡量完善。還要進行模塊調試即將一個功能內所有程序按次序串聯起來調試，這種調試的目的主要為了保證內部控制關系正確和數據內容的正確性及可執(zhí)行性，另外還要測試模塊的運行效率，我們要依次對各個功能按鈕進行調試，以便判斷能否按預定要求完成操作的執(zhí)行。圖46密碼修改界面該界面“確認”按鈕單擊事件的源程序如下：if == if == messagebox(用戶名輸入錯誤，請重新輸入！,48,警告) else if messagebox(兩次密碼輸入不同，請重新輸入！,30,警告) = = else messagebox(恭喜你，修改成功，請點擊“退出”成功修改！,64,成功) replace passwd with replace name with endif endifelse messagebox(兩次密碼輸入不同，請重新輸入！,30,警告) = = endif由于篇幅有限，暫時只介紹這幾個界面，其他的功能可以在系統中去查找。 .=0 .=0 .=0 .=0 .=0 .=0 .=0 .=0 .=0 .=0 endif endif endwith 密碼修改界面選擇“系統管理”“修改密碼”菜單，將打開“密碼修改”界面，如圖46所示。 .,.,.,.,.,.) . .=39。) else insert into grade(id,yuwen,shuxue,waiyu,jsj,sdmd,rjgc,c,vf,java,total) 。 messagebox(39。) . else if .==39。 messagebox(39。45成績輸入界面該界面“輸入”按鈕單擊事件的源程序如下：with thisform if .==39。endif endwith選擇“學生成績管理”“成績輸入”菜單，將打開“成績輸入”窗口，如圖45所示。 .=39。 .=39。 .=39。 .=39。 .=39。 .=39。 .=39。 .,.) . .=39。) .else insert into dossier(id,name,sex,birthday,class,department,tel,address) 。 messagebox(39。圖44 學生登記界面該界面中的“登記”按鈕單擊事件中的源程序如下：with thisformif .==39。 學生登記界面選擇“學生管理”“學生登記”菜單，打開“學生登記”窗口，如圖44所示。如圖43所示。圖41系統歡迎界面 登陸界面經過3秒鐘的歡迎界面后自動進入系統的登陸界面，該界面主要包括有系統用戶名、系統密碼，只有正確的輸入用戶名和密碼后，才可以進入該系統，否則不能進入該系統，如圖42所示。下面我們一步一步的設計整個中學學生信息管理系統。測試的主要內容有：系統輸出的信息的正確性，精確度；處理速度和處理所需的時間；人機交互的靈活性，方便性；單位時間內的故障次數以及故障時間在工作時間中的比例；擴展性，保密性，通用性；系統文擋資料的規(guī)范，完備和正確程度等。在組網時我們根據系統設計的內容采取星型拓撲結構進行組網，根據系統的布局和具體使用情況，我們再進行具體的操作。物理實施主要有兩個方面的內容：第一，是進行組網。系統實施既是成功的實現系統功能的階段又是取得用戶對系統信任的階段。圖37學生檔案信息的輸入窗口圖38成績錄入窗口第4章 系統實施經過了前期充分的準備工作以后，現在終于可以實施了。圖35學生成績輸出 圖36所示是 學生成績統計，并按照成績總分的高低來排序，順序是由高到低。如圖34所示，是學生的檔案查詢輸入。根據數據流程圖分析本系統的信息系統流程圖的主要內容有：學生個人信息的輸入、修改、查詢和打印，考試成績的登記、修改、查詢和打印，系統管理的注冊用戶、修改密碼等項工作，從而使中學學生信息管理系統更加全面詳盡，使之更加易于操作。信息系統流程圖是根據兩者進行繪制的。在業(yè)務流程圖中有系統人員的參與，以及票據的流動。根據數據流程圖分析本系統的信息系統流程圖的主要內容有：學生個人信息的輸入、修改、查詢和打印，考試成績的登記、修改、查詢和打印，日?？己说妮斎搿⑿薷?、查詢、打印和期末的總結。注意：數據刪除與數據修改基本上是一致的，只不過這里是將刪除的記錄從相應的數據庫文件中刪除，注意在數據刪除前要進行備份，對那些沒有用的記錄應從文件中徹底刪除掉。(3)查詢統計模塊主要實現對學生檔案的查詢，成績的查詢，成績統計等操作，并且在月底或是學期末還要有總結性的文件上交。(1) 學生管理模塊主要對學生個人信息包括學生的學號、姓名、性別、出生日期、籍貫、家庭情況、簡歷等進行輸入，刪除，維護，查詢以及對這些信息的打印。表34中學學生信息庫 記錄號學號姓名性別出生日期籍貫民族備注100001豆豆男06/28/83廣東省漢……200002明明女10/25/84廣東省漢……表35成績庫記錄號學號姓名班級語文數學英語……