高中語(yǔ)文教案20xx高考語(yǔ)文三輪專題復(fù)習(xí)教案：寫作典型案例8教案(參考版)
2025-01-21 08:19本頁(yè)面
【正文】 活著，就得往前沖，還猶豫什么呢？。面對(duì)生活，你得學(xué)會(huì)感恩。面對(duì)困境，你得昂起頭，大踏步地往前走。想來，他前世肯定是一條鮭魚。在他眼里，當(dāng)年瘋子的折磨不是一種痛苦而是一筆財(cái)富。 那位考上研究生的同事已在南國(guó)的鵬城當(dāng)上了大學(xué)教師，而我還在原點(diǎn)踏步，可喜的是我們依然保持著聯(lián)系。就是四級(jí)那玩意兒，在大學(xué)把我折磨得夠嗆！之后，我與隔壁瘋子的作息同步，很沒規(guī)律，這是我得神經(jīng)衰弱的主要原因。從他嘴里，我得知他在大學(xué)就考過研究生，專業(yè)單科都過了，就是外語(yǔ)差一點(diǎn)兒。我在心里暗暗地譏笑他，連睡覺都睡不好，看英語(yǔ)看得進(jìn)去嗎？別豬鼻子插蔥，看你能堅(jiān)持多久？后來那位同事天天如此，我徹底被他征服。最初，我認(rèn)為那位看起來詭異的寢友故作清高，看什么英語(yǔ)，要考研，到大學(xué)去。想起以前的日子，自己被自己感動(dòng)得一塌糊涂。那么，如何讓自己在這種環(huán)境中，活得充盈，活得瀟灑？讀書寫作，自言自語(yǔ)。西西弗斯在推著石頭上山的過程中，他沒有過多的責(zé)怪宙斯的無情，而是在此過程中學(xué)會(huì)了欣賞沿路的花兒和蝴蝶。很多時(shí)候，我總把埋怨的聲音唱給自己聽，哪知道這種情緒像病毒一樣侵入骨髓。有些許悵然，有些許感傷。很多事情需要沉淀，很多行為需要反思，很多思想需要整理。心中默誦——忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。我訪過墻頭紅杏，采過路旁柳葉，嗅過黃四娘園中百花……而我那小小陋室，因這首首佳作，翻騰的并非瑟瑟寒意，卻是清風(fēng)徐徐，那泛白的墻頭，仿若生不明不白朵朵花蕾，愿我一覺醒來，真見被一夜春風(fēng)吹開的萬樹梨花。句句千金，那游走的字跡吹來一夜春風(fēng)化開院中百花，開出熱鬧的生命。沒有色彩可以描摹這番勝狀，沒有畫紙可以承擔(dān)春天的重量。這小小的園子匯集整個(gè)春天，仿佛世外仙境。黃四娘家花滿溪，千樹萬樹壓枝低。但愿長(zhǎng)醉風(fēng)中。纖細(xì)的長(zhǎng)條綴滿點(diǎn)點(diǎn)綠意，春風(fēng)一過，葉葉舒展，婀娜多姿，令人沉醉。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。仿佛腳踏木屐，小扣柴扉的人是我，尋春而來，見蜂蝶陣陣，不由心馳神往，只可惜主人并未開門，嘆惜錯(cuò)過這一片姹紫嫣紅，抬頭不經(jīng)意間，一枝紅杏立于墻頭，春意正濃，仿佛眼前一樹絢爛的紅色，猶如喧鬧的姑娘，帶來濃稠的甜蜜，春風(fēng)徐徐，倍感愜意。駕一葉小舟，游于唐時(shí)明月宋時(shí)關(guān)，雖時(shí)值嚴(yán)冬，卻如沐春風(fēng)，嗅得萬山遍是花開的芬芳。我靜倚窗前，等待著明天……評(píng)點(diǎn)：小作者采取序號(hào)式平列結(jié)構(gòu)，以春風(fēng)作喻，寫黑人斗士馬丁路德金、雕塑大師羅丹、詩(shī)人雪萊的突出貢獻(xiàn)，不僅省去了段與段之間的銜接，而且把三個(gè)材料巧妙地納入同一主題，故不失為一篇好文章。雪萊，你就如吹進(jìn)詩(shī)歌世界的春風(fēng)，告訴世人冰雪融釋后那個(gè)溫暖的春天，催開了詩(shī)歌潔白的梨花。無論是飽經(jīng)滄桑的老人，還是面容憔悴的妓女，讓人感受到的始終是來自心靈的震憾！那力與美的結(jié)合體—思想者，不正是你的寫照嗎？羅丹—漠視世俗的光輝，還原于藝術(shù)本身。甚至被斷言：毫無藝術(shù)才能。民主、平等的“梨花”霎時(shí)開滿美利堅(jiān)。不能忘卻你那激情滿懷的演講——《我有一個(gè)夢(mèng)想》。7. 忽如一夜春風(fēng)來我曾經(jīng)苦苦尋覓，春風(fēng)，你在哪里？（一）你是一支帶響的飛箭/落在林肯坐像前/我有一個(gè)夢(mèng)想/催開了1963年平等的春天你有著一身黝黑的皮膚，但你身體里卻流淌著火熱、赤色的血液。本文選擇對(duì)《名人傳》的感悟，為寫作素材，做到了素材的陌生化，使人耳目一新。在那縷清風(fēng)中，他們與我們都能感受到在深夜的群星里，英雄的眼睛正希冀滿懷地注視著我們?！拔壹o(jì)念那一代，連同他偉大的同伴，正直與真誠(chéng)的大師，教我們?nèi)绾紊绾嗡赖拇髱?。這一切，這一切英雄的歷程無疑都是對(duì)那些受難者與奮斗者的號(hào)召：“成敗又有什么相干？主要是成為偉大，而是顯得偉大。在這股春風(fēng)中你能聽到傅雷在譯序中的豪言壯語(yǔ)：“唯有真實(shí)的苦難，才能克服羅曼蒂克的幻想，唯有看到克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，唯有抱有‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能拯救一個(gè)萎靡自私的民族。真正的強(qiáng)者是敢于直面痛苦，將痛苦最終踩在腳下的人。”有多少人因不能戰(zhàn)勝苦難而最終被苦難征服，有多少人因不愿直面慘淡的人生而被慘淡的人生奴役。我們不能選擇人生，如果面對(duì)苦難的人生我們?cè)摦?dāng)何如？?jī)晌粋ゴ蟮淖骷以凇睹藗鳌分型瑫r(shí)給出了他們的答案：“跟著他們走吧，跟著那些散落在各個(gè)國(guó)家，各個(gè)時(shí)代，孤獨(dú)奮斗的人走吧?！叭松瞧D苦的，往往是悲慘的，沒有光華的。讀《名人傳》時(shí)，我仿佛覺得傅雷與羅曼羅蘭的筆墨已經(jīng)在精神上融為一體了，書中的文字不僅浸潤(rùn)著羅曼羅蘭的愛恨，同時(shí)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1